齊河叛逆教育(回饋老顧客,2024已更新)華心教育學校,自己受益了，姜振宇就想到了出本書，他說出書的動因是希望能夠讓家長解壓。很多青春期孩子的家長壓力增大，面對因為孩子變化太大出現的新情況，家長往往只憑感覺或者本能去應對，結果產生了一些沒必要的摩擦。不但家長特別生氣無奈，孩子也感到委屈和壓抑。姜振宇說“我覺得寫這么一本書，把自己的經驗還有寶貴的發展心理學的理論分享給大家，家長能少生閑氣，孩子能多點兒快樂，一舉兩得，能讓大家都幸福地度過這個特殊時期。”

由于青少年思考能力尚且不足，抑或是叛逆期故意表現出反抗行為，容易被網絡上一些不當言論帶偏。因此，家庭和社會需要給予他們更多關注和正確引導，幫助他們在復雜的網絡環境中健康成長。隨著網絡的飛速發展，網絡成癮不勝枚舉。

孩子進入青春期后，由于心理發育還尚未成熟，常常會覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態。12-15歲美好的青春期個叛逆期03孩子需要的是一個理智的家長，而不是情緒化的家長。這個時期孩子好面子自尊心強非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母的事，這對他們來說只是一種宣言。

無條件的接納與信任1基地的王老師憑借豐富的***知識和多年的經驗，在了解了冬冬的個人情況以后，為他制定了一套完整的心理療愈方案，幫助冬冬逐步走出心理困境。在咨詢過程中，王老師以極大的耐心傾聽冬冬講述自己的過往經歷。

怎么讓孩子增加自信，家長在教育孩子時，一定要尊重孩子，理解孩子，給予孩子足夠的關懷，平時也要多鼓勵孩子，只有這樣才能幫孩子樹立自信。孩子平常喜歡抱怨和指責別人，家長不要批評孩子，也許孩子這樣做，在他心里有他的原因，可能孩子不敢面對失敗與困難，喜歡逃避事情，這個就要我們細心去引導了，孩子愛抱怨和指責別人怎么辦呢？

我怎樣做才能夠幫助到孩子？我的哪些做法導致了孩子在這些方面的缺失？究竟是哪方面的缺失導致孩子沉迷？找到問題的根源才是解決問題的***有效方法！父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是的答案。

聽著這段故事回憶，說實話我的內心味雜糧，一方面是可惜濤濤大把時間用來沉迷游戲，另一方面是感嘆小姨跟濤濤那緊張的情，尤其是小姨那“沒辦法，一說話就嗆嗆”的無奈，讓我一時間對孩子的教育尤其是叛逆期的孩子有了新的考量，那就是叛逆期里的“危險期”-越嚷嚷情況越糟糕！

”***東北大學教授杰克·萊文和詹姆斯·福克斯也下過類似的結論“幼時曾被父親或者其他男人過的女人，長大后都會非常渴望被控制，而和殺人犯結婚對她們而言，是一個很好的受控制的機會。小時候有待經歷或者長期被忽視的女人，自尊心會非常弱，認為只有監獄里的人才肯和自己結婚，要么有斯德哥爾摩綜合癥，情不自禁想通過接近的人來感受。

陳一筠領銜“青春期愛的教育工程”但她發現一個很扎心的現實情況，進入婚戀階段的成年人的人格相對定型，可塑空間已經不大了。只有從青少年時期甚至更早開始，從前端和源頭介入，才可能從根本上建立穩固愛的根基。青春期教育從狹義來看是以性健康為核心和主線的教育，從廣義來看則包涵青少年學習***友情愛情擇偶婚姻等人生課程，陳一筠教授將其稱之為“青春期愛的教育工程”。于是，1993年開始，陳一筠教授嘗試在部分學校探索試點這項愛的教育，并于20年創辦了匯聚大批學者知士和***工作者的“陳一筠青蘋果書院”。陳一筠教授表示，她本人曾專注于婚戀家庭的研究和實踐，并通過開通熱線開展講座等各種形式，幫助很多面臨問題和困惑的家庭。

學習要用心，才能徹底地掌握知識。不要因為成績好而沾沾自喜，也不要因為成績差而大發。改善孩子的學習習慣家長們都應該用平常心來看待孩子的成績。這些都會讓孩子有錯覺學習是為了家長而學習。家長要讓孩子知道，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取努力學習才可以使成績飛速進步。家長也必須自我檢討，在孩子學習的時候，是否對他們造成了干擾。更不要用物質來獎勵孩子。如果有，要盡量避免。用心去學是學習的必要基礎。

一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。二家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。

家里有青春期孩子，要少動嘴，多動耳朵聽。孩子吵或不吵，都是傳遞內心某種情緒的信息。比如孩子說“你總是……”“你從來不……”，意味著父母忽略過他的表達，沒給到他足夠的情緒支持和價值，之后的相處中，要學會調整。如果孩子關上門，什么都不說，其實是一種試探，就想看看自己這么拒絕父母，父母還會怎么愛自己。只有靜下心耐心聆聽細細琢磨，才能理解孩子在“說”什么，自己要如何應對。01接納并理解孩子的情緒，而非“消滅”孩子的情緒。父母如何教育和引導？