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這種在心理上被“非法禁錮”的孩子并不是少數在法律上，是有非法禁錮罪的，指的是一個人人身自由，而包辦，同樣是對孩子的禁錮---一個沒有選擇權的無法親自獲得生活體驗的孩子，與坐牢有何區別？在國外，“獸父”約瑟夫“惡名昭著的連環”查爾斯曼森，這些窮兇極惡的罪犯在入獄后不但收獲大量女粉絲的追求書信，有的還在獄中成為了新郎官；

興智家庭教育機構不合理收費每個青少年的內心都住著一個孩子和一個成年人。要想與青春期孩子溝通，就要多聽少說，接納孩子的情緒，順著說不硬碰不嘮叨。

在這所學校，艾米接觸到了藝術療法，并發現自己對繪畫有著濃厚的興趣。學校還組織了家庭會議，幫助艾米和她的父母理解彼此，修復了他們之間的關系。通過繪畫，她表達了自己的情感和想法，也逐漸打開了與父母的溝通之門。另一個案例是一位名為艾米的女孩，她曾因反抗家庭規則而與父母關系緊張。

對父母的陪伴和關注有強烈需求家庭氣氛的滋養父母的陪伴與慈愛親情的交流，是孩子健康成長不可或缺的條件。不少家庭會誤認為，孩子上了中學，就不再需要父母的陪伴和關注了。事實上，孩子進入青春期，父母的陪伴和參與尤為重要。在年級男孩叛逆期表現中，我們可以從學習上來講，相較于學業和成績，孩子的心理發展和性格的形成更為重要。

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也就是，沒有牢固的親密的親子關系。孩子小的時候出于生存的需要必須要依賴大人才能成長，等他年齡增長到一定的程度，自我意識的需求越來越高，也變得有能力維護自己的權益了，自然會與父母產生比較劇烈的沖突。以上兩種情況歸結到一個根本，就是父母與孩子之間心理鏈接少。

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