下面這兩種方法可以提高O～1歲寶寶的注意力，父母朋友了解一下。1、參觀自己的家孩子出生頭幾個月，總是躺在床上，視線極其狹窄，時間久了就會感到厭煩。媽媽可以抱起孩子參觀自己的家。媽媽抱著孩子一邊看，一邊用手指著孩子看的物體對他說：“這是我們的家。這是爸爸媽床，這是寶寶的床，這是寶寶的小玩具，這是寶寶的大熊貓……”讓孩子看看屋里的擺設，如果孩子對某件物品表示出興趣，媽媽可以抱著孩子在該物品前停留較長一段時間，使孩子能夠凝視，鍛煉視覺能力。整個過程時間控制在4～5分鐘之內，不宜過長，否則，會引起孩子疲倦。2、用聲音和玩具吸引在新生兒覺醒時，媽媽可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小孩子，使他聽到你的聲音后轉過頭來，還可以用能發出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉玩具、色彩鮮艷的球，懸掛在新生兒的床頭，吸引新生兒聽和看。兒童體適能可以開發兒童的大腦，加速智力發育。東莞9歲兒童注意力訓練營

抓鈴鐺、看黑白臉譜可以提高O～1歲寶寶的注意力，具體怎么做呢？1、抓鈴鐺媽媽事先準備一個撥浪鼓、鈴鼓之類的玩具，再準備兩條絲帶，一條紅色的，一條黃色的，或是其他顏色，但顏色都要鮮艷明亮。媽媽將孩子放在床上。然后給鈴鼓的兩端系上紅絲帶和黃絲帶。把紅色絲帶的一端掛在孩子胸部的上方，鈴鼓距離孩子面部16~25厘米，鈴鼓的另一頭絲帶垂下來，垂落在孩子手邊。然后媽媽搖動絲帶，吸引孩子注意，并讓他試圖去抓。2、看黑白臉譜我們還可距新生兒15~20厘米讓新生兒看印有黑白臉譜、條紋及同心圓圖形的卡片，促進新生兒的視覺分辨能力，看時家長可觀察新生兒注視每個圖形的時間，以了解新生兒比較喜歡看哪一種圖形，一般新生兒都比較喜歡看人的臉譜。廣州兒童專注力訓練不注意學習方法，很多的訓練只是低水平的重復，而且毫無用處。

如何通過游戲培養1～2歲寶寶的注意力呢？下面推薦幾個和寶寶一起做的注意力訓練可以學起來哦。1、給娃娃分瓶子準備數張圖片。圖片上有一大一小兩個娃娃，一大一小兩對瓶子。媽媽給孩子一支鉛筆，讓孩子用筆畫線，把大瓶子和大娃娃連接起來，小瓶子剛和小娃娃連接。這個游戲也可以用實物進行。2、帽子戲法拿一頂帽子，帽子深到能藏住物體，又能使小孩觸到其底部。往里扔積木，邊扔邊數數，或指出它的顏色，或按特定的順序扔。3、手指游戲利用手指木偶來表演一幕短劇，完畢后，將這些木偶套在孩子的指頭上，故事會吸引孩子，有助于他將注意力集中于某個事物。應該鼓勵他模仿，讓他也來一次。

環境對孩子的注意力很重要。孩子以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能引起他們的注意，干擾他們正在進行的活動。較小的孩子的房間顏色鮮艷一點、成人經常跟他們說話會有助于孩子視知覺、聽知覺的發展。但是需要孩子集中注意力的時候，這樣的房間設計顯然就不合適了，如果孩子活動的房間噪音太大、雜亂的東西太多，顏色太豐富……這些無關刺激都可能導致孩子注意力無法集中。另外，心理因素也很重要。孩子對幼兒園課程不感興趣，腦子里總是在想自己覺得有意思的事，這樣就會注意力不集中。而沒有興趣的原因一是要做的事太難了，根本沒法完成；二是要做的事太簡單了，引不起孩子的興趣；三是總是受到別人的批評，做什么事都沒有動力；四是成人按自己的喜好強迫孩子做某些事情或不準做某些事情……這都會導致孩子的注意力不集中。如何培養孩子的專注力？

現在很多家長和學生越來越注重思維能力了，所以提高思維能力是很多人都想要達到的一個目標。只有了解好提高思維能力的原理，才能有更多的發展空間。先我們來說說其中的簡單與復雜。

多角度、多層次、多方法地分析問題(即使是簡單的問題)，這樣的方式稱為復雜思維模式。一種只能從一個角度、一個層次、一種方式看到的思維方式叫做簡單模式。

思維訓練的目的不是尋找答案，而是將思維方式由簡單轉變為復雜，即培養多角度、多層次、多途徑地看待問題、發現問題、分析問題、解決問題的思維習慣。復雜的思維模式使我們能夠快速、容易和有效地處理復雜的問題。 父母應該真正把握孩子在喜好上的差異，以更好的觸發學習動力。東莞9歲兒童注意力訓練營

兒童體適能可以提高少兒的情商。東莞9歲兒童注意力訓練營

作為教師們，在學生交流時，可以要求其他學生先傾聽后評價。傾聽的時候可以適當地提醒或者暗示其他學生：你應該怎樣做？你在聽嗎？聽后經常讓學生復述老師的講話和同伴的發言，訓練學生能聽得進、記得住。如果學生只是動耳聽老師的講解和同伴的發言，而沒有動腦加以思考，就不能領悟和理解老師和同伴說的是什么，不能領會知識的本質，這樣的“傾聽”就等于沒聽。

所以傾聽之后，教師應該經常讓學生評價同伴的發言，有什么好的地方、有哪些錯誤、應該作哪些補充，你有什么更好的方法等。久而久之，學生就養成了認真傾聽、學會思考的良好習慣，注意力當然也就集中了。課堂教學的成效主要取決于學生的學。衡量課堂教學的質量。 東莞9歲兒童注意力訓練營