作為德國特色的“雙元制”職業教育，在工匠精神培育中起到重要作用，“雙元制”職業教育不僅在德國國內教育體系中地位明顯，對國際教育界也有重要影響。德國中學生畢業以后部分選擇上大學，但是也有一部分學生不讀大學而是選擇讀職業學校，并且這種選擇和成績關系并不是很大。德國職業學校采取的是“雙元制”職業教育，即學生在職業學校學習理論在企業進行實踐技能的訓練，學校與企業既各司其職又協同合作，從而實現育人與用人的銜接乃至融合。?德國雙元制留學雙元制的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，掌握職業能力，而不是簡單地提供崗位培訓。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業教育真實情況

雙元制大學是德國一類非常有特色的大學，專業設置包括工程技術類、經濟管理類和社會工作類等，而錄取數量則取決于所合作企業能提供的崗位數量，至于則申請者必須是高中畢業了的。雙元制教學組織過程明顯的特征就是學院內的理論教學與培訓企業的實踐教學交替進行，以實現其既定的培養目標。上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業生相比多了幾年工作經驗。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年，對于非德語國家的學生是四年，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年，博士是三年。至于形式又分為兩種：第一種3+3，先在企業工作3個月，再在學校上課3個月，周而復始；第二種就是，周一至周四在企業工作，周五周六在學校上課。楚雄護師德國雙元制職業教育報名德國雙元制職業教育被世界稱為德國的“國寶級”教育體系。

德國雙元制教育體系健全，相關法律監督和審查工業職業學校系統，社會合作伙伴及雇主協會和工會與有關機構合作，尤其是制定公司學習的標準。免學費、享補貼、保就業、可升學、可移民是雙元制五個關鍵點。雙元制項目在職業類高中中推廣更加順利，是因為職業高中的學生更容易接受。他們會覺得在國內也是學一門技術，出國會更有空間，而且絕大多數的雙元制項目，可以讓參與者在畢業后完成就業，也會給參與者頒發證明自己能力或者技術的證書。

德國雙元制職業教育舉世矚目并始終處于地位，二戰后德國經濟騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業教育。所謂雙元制職業教育就是整個培訓過程是在工廠企業和國家的職業學校（BBS）進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合,學生的學習目的明確“為未來工作而學習”激發了學生的學習動機雙元制職業教育以極強的針對性和實用性，縮短了企業用人與學校育人之間的距離。在實踐中獲得技能和學歷。雙元制教學組織過程*****的特征就是學院內的理論教學與培訓企業的實踐教學交替進行。

德國雙元制的特點是實踐為主、學習為輔；工作為主、學習為輔。這樣，項目生在讀書期間便積累了大量的工作經驗，畢業后深受企業單位的歡迎。德國非常重視教育尤其是職業教育，并走出了一條教育、科研與生產相結合的道路，越來越多的高素質工匠、工程師和科研人員被培養出來，帶動了德國制造品質快速提升，使得德國制造和德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”，不急于求成，專注于某一領域，哪怕是一個小軸承也要做成行業質量，所以產生了不少“隱形”。每個雙元制應用型碩士專業都是和相應的研究項目互相綁定，在項目框架規定和發展模式下，進行相應實踐學習。護理人才交流德國雙元制職業教育優點

在雙元制大學教育模式中，企業和市場起著重要引導作用，真正體現了“學有所用”的思想。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業教育真實情況

德國的雙元制大學，學制通常為3年。在這3年里，學生需要兼顧理論和實際工作的學習。學生們每3個月就要進行學校理論學習和企業實際工作的轉換。這期間他們需要完成多篇論文，學校會定期安排口試和筆試。學生們要在企業的實際工作中尋找論文的題目。而在企業的時間段里，學生則要du立承擔工作任務，參與企業新業務的研發。企業按照行業工資標準發放工資，在職業教育階段，工資每年都會增長。在高等院校接受雙軌制教育的學生畢業后，也擁有學士學位，他們的工資和大學畢業生幾乎沒有區別，未來也都可能向管理層發展。宜良傲拓道德國護士德國雙元制職業教育真實情況