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陜西閱讀激勵中心

來源: 發(fā)布時間:2023-01-09

閱讀激勵心態(tài)。努力是人生該有的態(tài)度,目標是努力必須的添加劑。生命只有奮斗出來的精彩,從來沒有等待出來的輝煌!畏首畏尾,止步不前,那只是懦弱的表現(xiàn),真正的強者,有了目標,無所畏懼,奮發(fā)進取,勇往直前,給自己一個夢,給夢一個實現(xiàn)的可能,給自己一場奮斗的機會,未來還有無限可能! 加油哦!再長的路,一步一步也能走完;再短的路,不邁開雙腳也無法到達。還在咬牙堅持的你,請不要泄氣。你的日積月累,遲早會成為別人的望塵莫及。有些事,不是不在意,而是在意了又能怎樣。人生沒有如果,只有后果和結果。成熟,就是用微笑來面對一切小事。用“薦書課”誘發(fā)閱讀,閱讀課上都安排五分鐘左右的好書推薦活動,每次評選出一名推薦小能手。陜西閱讀激勵中心

閱讀激勵

豐富活動,心“動”悅讀,開展各種豐富的閱讀活動,讓學生親近每一本書,在活動中體驗閱讀的樂趣,感受經(jīng)典的魅力,培養(yǎng)愛看書的習慣。“月讀”競賽是閱讀品牌的特色之一,也是學生喜愛的一項閱讀活動。學校根據(jù)教育局下發(fā)的閱讀書目及學生的年齡特點,期初制定學生每個月二至三本的課外閱讀書目,于月底舉行閱讀競賽進行檢測,并頒發(fā)獎狀以示鼓勵。“月讀”競賽不限名額,專門為有讀書、愛讀書的學生而設,有助于學生養(yǎng)成每天、每月閱讀的習慣,擴充學生的閱讀量,深受學生的喜愛。學生通過月讀,越讀書籍,從而愛上閱讀,養(yǎng)成讀書的習慣。上海課外閱讀激勵機制激發(fā)學生的閱讀興趣 (家校的雙管激勵)。

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用成果激勵鼓舞學生——在課外閱讀中,教師、家長都要賞識學生獲得的閱讀成果,也要幫助學生總結自己的閱讀成果,讓他們在體驗成功中收獲閱讀的樂趣和興趣,成為激勵他們不斷進行閱讀的動力。學生將會從較為被動的閱讀狀態(tài)轉化為積極主動的閱讀,因為他們的精神深受鼓舞。重視學生閱讀成果的展示,如每周一將學生的詩畫作品進行篩選,將大家選中的作品制作成美篇,通過班班通進行展示,第**名的作品還將被評為“封面”。獲得展示的同學可獲得小獎品,如被選為“封面”,則獎勵翻倍。學生的閱讀成果獲得展示滿足他們的自信心,也獲得相應的物質獎勵,這樣精神和物質的雙重激勵將極大鼓舞學生

學生讀書激勵辦法: 1、大隊部立了“文化環(huán)境部”,配備了學生干部,組織并激勵全校隊員參與書香校園活動。 2、建立由學生們自己提議、自己設想、大隊部協(xié)助開辦、隊干部自己管理的學校圖書室以外的“走廊圖書屋”,為孩子們提供了各類圖書,為學生們提供的一個新的舒適、溫馨的讀書場所。 3、全**開放學校圖書室,供學生借閱書籍。 4、在積極宣傳的基礎上,全校學生開展了書香校園系列讀書活動,鼓勵孩子在課堂內課堂外、寒暑假都要積極地參加讀書活動。 5、在校內,要求各班開展了豐富的讀書活動,如“我**喜愛的故事”、“朗讀比賽”、“中華經(jīng)典古詩詞欣賞”等,并納入班級考核。 6、在課外,要求低年級孩子人人都會填寫“閱讀卡”,高年級孩子期期都會撰寫讀后感,學校大隊部還組織小干部們評出了一批批優(yōu)**的閱讀卡、讀后感,進行了全校表彰,以進了孩子們讀書習慣的養(yǎng)成。“因閱”的小程序作為閱讀打卡工具,用戶積累閱讀時間,進行閱讀排名,以及閱讀行為分析等更多的功能。

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閱讀名言展示臺,“科學服務融入”。 基于閱讀學習共同體理念,利用信息技術,建立閱讀“閱讀名言”的應用場景,學校可以在導讀屏上展示“志愿者到館服務、志愿者到班服務、每人新書薦購、每日到館簽到、假期書評推薦”各類校園活動,讓校園閱讀有更多的人文和趣味。同時要求學生在讀書時,要選取出認為寫的**好的語句或段落,摘抄在“閱讀名言記錄卡”上,發(fā)布在學校的導讀屏上并在班級閱讀匯報課上與大家一起分享。同事也會在導讀屏上來回滾動,不要小看這句簡單的“名言”,為了找到好的語言,有些學生要反反復復閱讀好幾遍,自然提高了學生讀書的質量,它必定激發(fā)學生讀書的熱情。開展以閱讀為主題的手抄報大賽,培養(yǎng)學生的搜集、策劃、整理信息的能力,激發(fā)學生進一步閱讀的熱情。上海中小學閱讀激勵

根據(jù)積分情況進行“每月閱讀之星”表彰,在學期中和期末分別進行“閱讀之星”表彰。陜西閱讀激勵中心

閱讀對于孩子來說,是一件必須要持續(xù)終身的事情。因為閱讀的好處實在太多了,有人說:“愛閱讀的孩子更專注,這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注。愛閱讀的孩子知識面廣,更容易對課堂上的知識舉一反三。愛閱讀的孩子會思考,更容易在學習中發(fā)現(xiàn)課堂知識的有趣之處。愛閱讀的孩子想象力、綜合歸納能力、分析判斷能力會更強,更容易吸納課堂知識。愛閱讀的孩子會主動學習,因為他們閱讀本身就是主動學習的活動。”但很多人并不是沒有意識到閱讀的重要性,但是卻意識不到,只有愛閱讀的家庭,才能養(yǎng)出愛閱讀的孩子。陜西閱讀激勵中心

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