目前，高等院校在信息素質培養上存在一定的誤區，如將信息檢索課程或計算機課程完全等同于信息素質教育。事實上，信息素質教育的內涵不僅包括利用信息的能力，還包括強烈的信息意識和信息道德意識等。高等院校信息素質培養不能光靠圖書館一個部門，可以結合各高等院校的實際情況大膽嘗試各種教學形式。例如，采用聯機信息素質指導（Online Information Literaey Instruction）替代課堂教學，作為課堂教學的輔助。還可以將信息素質教學活動置于實現其他課程教學目標的背景下進行，在輔助完成其他課程教學任務的同時，也實現了培養學生的信息素質能力的目標。聲閱圖書檢索，針對本館檢索不到的圖書，可以提供圖書薦購。自助圖書檢索機常見問題

圖書檢索的基本原理是：通過對大量的、分散無序的文獻信息進行搜集、加工、組織、存儲，建立各種各樣的檢索系統，并通過一定的方法和手段使存儲與檢索這兩個過程所采用的特征標識達到一致，以便有效地獲得和利用信息源。關鍵字或者類別是檢索人員需求的內容，通過學習和實踐如何檢索、如何利用工具后，檢索人通過自生的實踐經驗能力或者相關工具，找到自己想要查找的圖書文獻資源，從文獻資源里，去尋找解決所遇到問題的方式方法。這樣就具備了信息素養能力的人：掌握了自用信息工具的知識與技能，并能夠將其應用于解決實際問題的人。浙江圖書檢索機場景基于智慧校園模塊，聲閱圖書檢索采用統一門戶。

檢索工具是多樣化的，但是基本原理相通，檢索工具是指根據檢索語言，將無序列文獻按一定方式系統組織起來，用以報道、存儲和檢索文獻的工具，如專業文摘、圖書目錄、論文題錄、文獻數據庫等。 文獻、檢索語言及文獻條目是構成檢索工具的3個基本要素。其中，文獻是構成檢索工具的主體，檢索語言為文獻的組織方式，文獻條目則是文獻的存在方式，如名稱、作者、時間、機構、文獻出處、簡介等，在進行圖書檢索時，必須詳細描述文獻的內容特征和外部特征。 所謂文獻的外部特征是指文獻的篇名、著者姓名、文獻出處、機構等。所謂文獻的內部特征是文獻的主題詞、分類號、內容摘要等。

紙質圖書檢索的弊端，就是讀者一定要通過檢索工具，找到指定的圖書，才能完成讀者想要查詢的知識尋找，有時候，找到的圖書里面不一定有所需要的知識內容，給時間和成本上造成了很大的浪費，通常，紙質圖書的檢索針對中小學生，需要瀏覽的學生。針對大學生或者研究者，本身已經有了一定的知識儲備，對他們來說，圖書檢索一定要借閱時間和精力，因此他們更需要電子圖書的檢索，電子圖書檢索可以對圖書本身的內容進行快速搜索，快速獲取所需要的知識點，因此，電子圖書和紙質圖書檢索都是不可或缺的，針對不同的階段，不同的使用場景，選擇不同的檢索方式。**早的檢索方式主要體現在內容上，如竹簡上，會有作者的名字及印章。

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。隨著信息化2.0的到來，學校作為一個學習綜合體，智慧校園的建設被提上了日程，在上海，部分學校開始嘗試，引導其他學校進行跟進以成為常態，圖書館作為學校的一個重要組成部分，也會被納入到智慧校園的建設中，為了更快的適應智慧校園的技術架構，聲閱圖書管理軟件進行升級，其中，圖書檢索作為專門的可自定義的模塊，可以更好的嵌入智慧校園平臺中。不同的文獻對檢索的需求點不同，如專利文獻檢索、會議文獻檢索、常規圖書文獻檢索。自助圖書檢索機常見問題

通常檢索人員會直接找關鍵字或者類別。自助圖書檢索機常見問題

在圖書檢索中，雖然現在是信息化高速發展的時代，但是手工檢索和計算機檢索仍然一起體現在日常的圖書檢索、文獻檢索、信息搜索中，盡管手工檢索和計算機檢索各有特點，但兩者之間也存在著內在的聯系。手工檢索與計算機檢索是文獻檢索技術發展過程中的兩大階段。手工檢索與計算機檢索在原理上是相通的，手段上是相異的。手工檢索是計算機檢索的基礎和先聲，計算機檢索是手工檢索發展的高級階段。現在的計算機檢索的基本理論和檢索方法都是從手工檢索發展而來的。它們將長期共存。自助圖書檢索機常見問題