易成功學生綜合素質評價系統(tǒng)是一款多方面升級的學生綜合素質評價信息化平臺,能夠對學生的德智體美勞及特長發(fā)展實施多元化、精細化的評價,并自動生成數(shù)據化管理和個性化檔案。它針對素質教育實施中的痛點,如評價標準的不統(tǒng)一、數(shù)據記錄的繁瑣、分析難度的加大以及高昂的實施成本,提供了創(chuàng)新性的解決方案。易成功學生綜合素質評價系統(tǒng)不僅實現(xiàn)了減負增效,還為素質評價的深入實施奠定了堅實基礎。其綜合運用多種評價方式,深入探究學生學業(yè)影響因素,并科學診斷指導學習過程,實時評價減輕壓力,提升效率。每學期發(fā)布的個體報告,結合教學、家校共育,淡化橫向競爭,聚焦學生進步與群體定位。更利用大數(shù)據構建區(qū)域智能支持,促進管理者與學校協(xié)同研究,科學指導學校提升,推動素質教育多方面發(fā)展。 創(chuàng)新過程性評價方式,用人工智能、大數(shù)據等現(xiàn)代信息技術,構建主管部門、學校、家庭、社會等多元評價體系。立體化學生綜合素質評價系統(tǒng)推薦
傳統(tǒng)的學生成長評價體系面臨流程不完善、數(shù)據保存困難、分析維度局限以及評價主體和方式單一等多重挑戰(zhàn),阻礙了有效、單獨且長期留存的評價體系建立,影響了教育決策的質量。評價之所以成為難題,根源在于我們根深蒂固的育人觀念,特別是“以人為本”的評價理念,在家長和社會對教育認知的層面產生了持續(xù)的困擾。因此,學校的辦學實踐往往受到這些觀念的束縛,難以自由施展。可以說,無論秉持何種先進的辦學理念,只要評價體系不進行相應的變革,這些理念在實際執(zhí)行過程中就難以避免地被扭曲或偏離。貿易學生綜合素質評價系統(tǒng)代理品牌綜合運用“日常評價+非學業(yè)評價+趣味化激勵”,深入研究影響學生學業(yè)的要素,并多方面評估學生綜合素質。
數(shù)字技術正引發(fā)一場教育評價的革新,它顛覆了傳統(tǒng)評價中過度強調甄別與選拔的模式,讓評價從“容易測量的技能”拓展至“難以測量的素養(yǎng)”,更加聚焦于“軟素養(yǎng)”、高級認知技能和非認知學習成果,***推動學生的***發(fā)展。為了更科學地評價學生成長,易成功即將推出全新的學生綜合素質評價系統(tǒng)。該系統(tǒng)依托大數(shù)據和人工智能技術,從海量數(shù)據中提煉出精細的評價規(guī)則,實現(xiàn)智能化的指標篩選和權重計算,使評價模型從固定框架邁向靈活動態(tài),構建了一個開放、動態(tài)、自適應的教育評價體系。
學生智慧評價系統(tǒng)以其多元化的評價機制,多方位地激勵了學生成長中的積極因素。在易成功學生智慧評價模式下,一個由教師、同伴、學生自身、家長及管理者共同構成的多元評價共同體應運而生,他們從各自獨特的視角多方面觀察學生,深入挖掘學生的潛能與優(yōu)勢,多方位激勵學生的內在積極因子。教師借助智評模式,能夠對學生進行細致入微的追蹤式評價,關注并記錄學生日常中的每一點進步,使班級管理變得更加輕松高效。對于學生而言,智慧評價模式帶來的即時反饋,是對他們每一分努力的認可與鼓勵,各類星級榮譽的獲得,更是讓他們充滿了滿足感和自豪感,激發(fā)了他們持續(xù)進步的動力。家長們對學生智慧評價模式給予了高度評價,認為這一模式讓他們即使不在學校現(xiàn)場,也能及時、多方面地了解學校的發(fā)展動態(tài)以及孩子在校的表現(xiàn),從而更好地履行家長的責任,更加深入地參與到孩子的學習與成長過程之中,與孩子共同成長。 班級報告詳實客觀讓老師干預有“方”讓老師掌握班內學生的發(fā)展整體水平,便于發(fā)現(xiàn)問題,引導改進。
建立“積分兌換獎勵機制”,讓五育并舉落地具像化。易成功打造的五育并舉系統(tǒng)支持自定義積分與獎勵機制,該系統(tǒng)支持掃臉或二維碼即時記錄學生表現(xiàn),老師發(fā)放積分卡,有效激勵并規(guī)范學生行為。系統(tǒng)將學生良好習慣轉化為成長積分,學生可憑積分在線上德育商城或線下德育兌換機輕松兌換獎品,實現(xiàn)即時獎勵與成長激勵的雙重效果,進一步激發(fā)學生的學習動力。同時,系統(tǒng)還優(yōu)化了校園管理流程,確保兌換過程高效便捷,進一步助力學生健康成長。學生綜合素質評價系統(tǒng)以“五育并舉”為思想,系統(tǒng)自動收集、保存學生五育發(fā)展過程中的日常數(shù)據。質量學生綜合素質評價系統(tǒng)技術指導
它是學生校內外學習狀況的全時空、全過程的全記錄,科學呈現(xiàn)學生成長的真實狀況。立體化學生綜合素質評價系統(tǒng)推薦
學校攜手易成功,共同打造了一款面向學生、家長及教師的學生綜合素質評價數(shù)據大屏。該大屏以直觀、可視化的方式,準確描繪學生學習與發(fā)展的行為畫像,多方面記錄兒童成長的點滴。通過手機端、PC端及積分登記卡等多種途徑,家長與教師能夠隨時隨地查看學生的發(fā)展情況,實現(xiàn)了家園聯(lián)合的準確班級管理。易成功堅持“正向激勵”的班級管理策略,利用數(shù)據平臺推動家園之間達成共識,共同推動學生多方面發(fā)展。學生學習與發(fā)展行為畫像不僅記錄了學生在園的成長變化,還配合一對一約訪、個別化半日活動觀摩、學生才藝展示等手段,為家園之間的密切配合提供了有力支持。這一創(chuàng)新舉措不僅提升了學生園的管理水平,更為學生的健康成長和多方面發(fā)展奠定了堅實基礎。 立體化學生綜合素質評價系統(tǒng)推薦