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江陰鉛筆書法熏陶

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-06-17

***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之四思維活躍,融會(huì)貫通好學(xué)生,絕不是死讀書本的考試機(jī)器,他們往往思維活躍,舉一反三,不僅書本知識(shí)掌握得好,課外知識(shí)、興趣愛好都很***。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的道理是相通的,知識(shí)點(diǎn)絕非**的存在,它們相互交叉,形成一張知識(shí)的巨網(wǎng)。***的學(xué)生用正確的方法在這張巨網(wǎng)上遨游,將很多知識(shí)融會(huì)貫通,這時(shí)我們就會(huì)說(shuō):這孩子知識(shí)面真廣!***學(xué)生特質(zhì)vs學(xué)書法的好處之五開朗豁達(dá),陽(yáng)光樂觀好孩子可能戴著厚厚的近視眼鏡,但是一笑起來(lái),肯定特別陽(yáng)光。他們一般都是開朗豁達(dá),陽(yáng)光樂觀,而且樂于助人的開心果。很難想象一個(gè)悲觀消極的孩子會(huì)取得好成績(jī),如果一身負(fù)能量,這個(gè)孩子從小到大都很難***。而書法,是天生的樂觀之花。書寫的內(nèi)容,都是人間**好的詞語(yǔ),都是教人樂觀向上,積極生活的句子。長(zhǎng)期書寫這些句子,一定會(huì)受其傳染,讓自己也變得開朗起來(lái)。即使不開心,寫字也會(huì)讓你調(diào)節(jié)身心,寫著寫著就高興啦!書法帶給孩子的好處,實(shí)在太多太多。它雖然不會(huì)直接給試卷加分,但它磨練意志,鍛造品格,會(huì)給你美好的人生加分!練習(xí)書法可以提高專注力和耐心。江陰鉛筆書法熏陶

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙W(xué)好楷書?楷書藝術(shù)經(jīng)過(guò)了一千多年的發(fā)展,已經(jīng)非常成熟,它是與其他書體相并列的一種書法藝術(shù)表現(xiàn)形式。和其他書體相較,楷書自有它獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言,有它為其他書體所不可替代的藝術(shù)***力和藝術(shù)魅力。楷書也是一個(gè)書法藝術(shù)家應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)楷書的學(xué)習(xí)創(chuàng)作,可以培養(yǎng)書法家一些必備的表現(xiàn)能力,尤其是可以培養(yǎng)我們對(duì)于點(diǎn)畫的角色塑造,賦予點(diǎn)畫豐富意態(tài)的能力。對(duì)點(diǎn)畫的角色特性的賦予,表現(xiàn)在每一個(gè)點(diǎn)畫所具有的不可替代的角色功能,以及它的情態(tài)塑造上。這一點(diǎn),任何書體都沒有楷書這樣豐富、完整、清晰。楷書對(duì)于培養(yǎng)我們對(duì)一段線條的**的形象意態(tài)的塑造和表現(xiàn)能力是無(wú)可替代的。書寫楷書時(shí)在調(diào)動(dòng)和運(yùn)用技術(shù)的時(shí)候是非常明確地去塑造一個(gè)點(diǎn)畫形態(tài)的,這個(gè)點(diǎn)畫形態(tài)又是為其他的點(diǎn)畫所不能取代的,它具有在空間里的***性,不可替代性。***橫、第二橫、第三橫……每個(gè)角色都是非常明確不可移易。楷書在一個(gè)點(diǎn)畫內(nèi)提供的技術(shù)技巧對(duì)于一個(gè)點(diǎn)畫的塑造**豐富。溧陽(yáng)行書書法培訓(xùn)練習(xí)書法可以讓你更好地掌握藝術(shù)的美學(xué)原理。

4、“書法”偏愛老實(shí)人學(xué)書法是個(gè)慢活,要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間積累,沒有捷徑,難以速成,太急了不行,不下功夫不行。只有一步一步地學(xué),老老實(shí)實(shí)地練,持之以恒,打牢基礎(chǔ),循序漸進(jìn),才會(huì)學(xué)有所成。既不可把書法神秘化,也不能簡(jiǎn)單化。我相信那句話:老天爺總愛關(guān)照老實(shí)人。方法對(duì)頭,功夫用到,加上善悟,自然是可以把字寫好的。當(dāng)然這是*就“寫字”而言,書法藝術(shù)作為一門國(guó)粹和博大精深的學(xué)問(wèn),還涉及文學(xué)、歷史、文字、漢語(yǔ)、美學(xué)等很多字外功,那就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。

1、書法是“學(xué)”出來(lái)的,不是“練”出來(lái)的。有人練了多年書法,很刻苦,天天寫,但是進(jìn)步并不很大。而有的人學(xué)書法時(shí)間雖不很長(zhǎng),但進(jìn)步很明顯。原因何在?與方法(或稱路子)有關(guān)。學(xué)習(xí)書法,公認(rèn)的比較好方法就是堅(jiān)持臨帖。提倡向傳統(tǒng)學(xué),向古人學(xué)。書法的學(xué)問(wèn)在古代字帖中幾乎都能找到。泛泛地練字不如精心臨帖。臨帖是從源頭學(xué)起**受益的辦法,也是被證明為可行的方法。為什么要臨帖?臨帖是一種訓(xùn)練。首先是練眼睛的觀察能力,即能把字的特點(diǎn)看準(zhǔn),分得出好壞,這是寫好字的前提。其次是練手的控制能力,能把帖中的字準(zhǔn)確地模仿下來(lái),實(shí)際上是能把你想象的形象表達(dá)出來(lái),久而久之就會(huì)形成一種表達(dá)能力。這時(shí),進(jìn)一步的書法創(chuàng)作能力也就不難解決了。另外,對(duì)于成年人或老年人來(lái)說(shuō),臨帖可以改掉一些痼癬,提高書法質(zhì)量。書法是一種可以傳遞人類信仰和價(jià)值觀的藝術(shù)。

教育部長(zhǎng):書法、國(guó)畫等傳統(tǒng)文化,將覆蓋教育各個(gè)學(xué)段!弘揚(yáng)中華***傳統(tǒng)文化,與經(jīng)典同行,和圣賢為伍,啟迪大腦潛能,提升綜合素養(yǎng),從小培養(yǎng)孩子的大仁大愛,大德大能,潤(rùn)育生命,智慧人生!在今年的“部長(zhǎng)通道”上,教育部部長(zhǎng)陳寶生是較早接受記者提問(wèn)的部長(zhǎng)。他就“傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園”這一熱點(diǎn)話題回答了記者提問(wèn)。***傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,說(shuō)起來(lái)就是3句話:一、覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段,從小學(xué)到大學(xué),我們把這項(xiàng)工作看成是一個(gè)固本工程。***傳統(tǒng)文化是我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族,綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當(dāng)今世界多元文化激蕩交流融匯的過(guò)程中,如果我們不采取果斷措施,人民**不了解我們的傳統(tǒng)文化,那么中國(guó)人的重心就會(huì)發(fā)生漂移。二、融匯到我們教材體系中去,我們把這項(xiàng)工作看成是鑄魂工程。***傳統(tǒng)文化里,中國(guó)人怎么看待世界、怎么看待生命,中國(guó)人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀,有著非常豐富的資源,闡述得很系統(tǒng)。如果我們不把這些東西繼承下來(lái),在教育過(guò)程中沒能讓我們的學(xué)生了解、繼承,他的人生就會(huì)發(fā)生方向上的偏離。 書法是一種可以傳遞人類思想和思想的藝術(shù)。溧陽(yáng)行書書法比賽

書法是一種可以傳遞人類生命和情感的藝術(shù)。江陰鉛筆書法熏陶

1、書法是“學(xué)”出來(lái)的,不是“練”出來(lái)的。有人練了多年書法,很刻苦,天天寫,但是進(jìn)步并不很大。而有的人學(xué)書法時(shí)間雖不很長(zhǎng),但進(jìn)步很明顯。學(xué)習(xí)書法,公認(rèn)的比較好方法就是堅(jiān)持臨帖。提倡向傳統(tǒng)學(xué),向古人學(xué)。書法的學(xué)問(wèn)在古代字帖中幾乎都能找到。泛泛地練字不如精心臨帖。臨帖是從源頭學(xué)起**受益的辦法,也是被證明為可行的方法。為什么要臨帖?臨帖是一種訓(xùn)練。首先是練眼睛的觀察能力,即能把字的特點(diǎn)看準(zhǔn),分得出好壞,這是寫好字的前提。其次是練手的控制能力,能把帖中的字準(zhǔn)確地模仿下來(lái),實(shí)際上是能把你想象的形象表達(dá)出來(lái),久而久之就會(huì)形成一種表達(dá)能力。這時(shí),進(jìn)一步的書法創(chuàng)作能力也就不難解決了。另外,對(duì)于成年人或老年人來(lái)說(shuō),臨帖可以改掉一些痼癬,提高書法質(zhì)量。江陰鉛筆書法熏陶

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