對于學書法呢！學生學的好不好，學的快不快，實際我們看到的只是簡單的表象，而促成這種表象的，悟性、態度、方法、專注、時間、堅持等要素，其中的一項，都有可能是造成沒有好的化學反應（結果）的重要原因，甚至直接成了催化劑。學任何一門技藝，首先家長要堅持。一旦學些什么，淺嘗輒止、半途而廢，他將來一生可能什么都可以放棄。通過學一門技藝讓孩子學會堅持。一手好字：戰略上重視，戰術上配合老師，然后堅持到底！關于練字，只要不是笨到家，所有的差距，都是認真不認真，努力不努力的差距。至于方法，認真努力的同學，就是沒有方法，也會千方百計尋找方法，沒有態度的同學，方法現成的，方法再好再正確，他們也只會當成耳旁風，甚至當成廢話。所以，我經常對我的學生說：不要把學得慢寫的不好說成是技術問題，那完完全全就是你的態度問題。學習速度=悟性學習效果=悟性?有效時間（正確方法指導下全神貫注的時間）這個學習公式，是每個學生、家長、老師都應該清楚和銘記的。書法是一種需要靈感和創造力的藝術。無錫行書書法作品

教育部印發2023高考工作通知，多所高校：需要藝術考級證書、演出獲獎證書！《通知》要求根據《2023年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》嚴格考生資格審核。對藝術類專業招生做出了新的要求，具體變化包括以下幾點：變化一：各省級招生考試機構應積極創造條件增設音樂、舞蹈、表演、播音與主持、書法等科類省級統考。變化二：對社會需求不足、培養質量不高的專業應予以調減或停止招生。變化點三：2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節選拔，由相關高校從在校生遴選培養。根據教育部文件精神要求，各大高校紛紛制定并公布的2023年高水平藝術團招生簡章中，也體現了高校對學生德智體美勞多方面發展的注重。從教育部到各大高校對人才的選拔，我們應該認識到：藝術已不再只是興趣課，而是必須課。有名教育家蔡元培認為，美育的目的在于陶冶人的感情，認識美丑，培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。實際上藝術并不只是藝術本身，而是整個人生觀的培養和熏陶。孩子在走向藝術的領域中時，藝術同樣也塑造了孩子，讓孩子達到更高的生命境界。濱湖區成人書法熏陶書法是一種可以傳遞人類生命和情感的藝術。

練字應從什么字體入門？教你選擇名家楷書/行書練字字帖！（純干貨）

一、先選字體不論是軟筆還是硬筆都有五種筆體：楷書、行書、草書、隸書、篆書。現代人書寫多以楷書和行書為主。選擇鋼筆練字字帖主要有兩項原則：1.要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習它，這將給初學者帶來順利的進步；2.要選擇行家公認的***范本。目前社會上確有一些質低劣字帖流行，這是商品社會的必然現象。如果初學者隨便亂選，可能誤入歧途，不僅浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習慣。因此，選擇字帖一定要慎重。第二、字帖字體的選擇對于初學者來說，是先練楷書，還是先練行書，還是先練習隸書、草書呢？對于這一問題，我認為：小學生應該先練楷書；中學低年級學生可練行楷；中學高年級或大學生，或有一定楷書基礎的青少年可練行書。特別注意的是，對于字體雜亂者，應全部丟掉自己的字體，先練楷書，后練行書。有了楷書基礎，其它字體也就容易了，切莫先練草書和篆書。

為什么意臨可能沾染惡習？意臨可以做為臨摹過程中的變奏，它可以訓練一個人對字的變形能力，但這種練習不能做的太多和太久，一但成了習慣就會把注意力過多地放在了字勢地張合，而把書法簡化成一味地鼓宕，而淡化了鼓宕的理由，過分地夸大這個技能的同時也會過分地依賴前人現成的字型**終難以錘煉出自己的獨有的字型。錘煉自己的字型需要大量的時間也需要特定的時間段，錯過了，再努力也到達不了極頂。·中國特有的書法藝術，是建立在實用漢字的基礎上的，它的藝術表現，往往也因實用目的的需要而順應其特定的形狀、格式，充分發揮作者的藝術匠心，從而形成獨特的藝術風格。如秦漢瓦當上的書法即是一個十分典型的例子。“當”即“擋”之初文。瓦當的作用是蔽護檐頭，擋住上面的瓦不致滑下，也遮蓋兩行瓦之間的縫隙，起到固定作用和美化建筑的目的。秦漢瓦當一般為圓形，文字內容多為祝辭，寓驅邪祝福之意，也有的是宮殿、官署名稱等，以此標明該建筑的性質或其所屬。字的結體的變化，是在外形的圓框和正中的圓心的約束下加以變形的。與此相類似的道理在某些古錢幣和銅鏡銘文書法中也有所表現。這是造成其獨特的瓦當文、錢幣文、銅鏡文書法風格的一個重要因素。書法是一種可以傳遞人類歷史和文化的藝術。

五歲時，我們練字，叫漢字啟蒙！小學時，我們練字，叫規范書寫！升學時，我們練字，叫錦上添花！上班時，我們練字，叫與眾不同！一生中，我們練字，叫書益人生！時間會證明：你正在和同齡人拉開距離，因為你的選擇和堅持，注定讓你與眾不同！小學階段，不管在哪個方面，都是人生的關鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要花費更多代價。學習書法也一樣，小學階段如果不學習，或者學習不得法，后來學習、糾正的代價也很大。這是為什么呢？1、小學階段是孩子注意力很容易集中的階段小學生是人生對世界充滿好奇和渴望的特殊階段，在這個階段，小學生的注意力特別容易集中。學習書法，雖然對集中注意力有一定幫助，但是，注意力集中更能學好書法。例如，對于老師的書法教學，小學生容易集中注意力去聽、思考和學習，因此，學習書法時，往往事半功倍。2、小學階段是孩子樹立臨摹意識的關鍵時期對于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現象，書畫界已開始反對和批判。不臨帖，就沒有對中國書法的傳承。但對于小學生來說，臨帖，不僅是學習書法的**基本的練習，而且也是傳承***傳統文化的過程。從小教導孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識，對于以后海納百川，取得突破有很大影響。書法是一種表現力極強的藝術形式。新吳區行書書法作品

書法是一種可以傳遞人類生命和生命的藝術。無錫行書書法作品

教育部：小學到大學，都要學書法！2019年，、國家印發《關于深化教育教學***提高義務教育質量的意見》。其中，《意見》明確指出，增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。教育部長陳寶生談傳統文化教育3句話：前面句話：覆蓋教育的各個學段，從小學到大學，我們把這項工作看成是一個固本工程。良好傳統文化是我們這個國家綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過程中，如果我們不采取果斷措施，人民**不了解我們的傳統文化，那么中國人的重心就會發生漂移。第二句話：融匯到我們教材體系中去，我們把這項工作看成是鑄魂工程。良好傳統文化里，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統。如果我們不把這些東西繼承下來，在教育過程中沒能讓我們的學生了解、繼承，他的人生就會發生方向上的偏離。第三句話：貫穿人才培養全過程，我們把這項工作看成是中國人打底色的工程。中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行為方式怎么調整，良好傳統文化都有豐富的闡述。無錫行書書法作品