現在年輕人一味追求“酷”，漠視禮儀，不尊重長輩老師前輩的都有，直到踏上了社會、工作崗位、吃到了苦頭才意識到了“禮”的重要性。校園中有些出口成“臟”的同學是否也該引起重視，把逞一時口快的壞習慣給改改，養成基本的道德素質。當然體會不是三言兩語就說盡的，只是略舉一例。有許多的標準就算是在現代看來也還是絕不失色的。互聯網，手機，汽車等現代工具讓我們的生活節奏越來越快，人與人之間的關系越來越功利。現代化提高了國人的生活節奏，但并沒有從根本上帶給人們快樂，反而帶給人們更大的壓力。是高科技的錯嗎？我想不是，人類要進步，社會要發展，必定要進入現代化。當人們的心靈面對這煩躁的社會，不知道如何生活了，心中少了那份寧靜與自在。當大家只是以物質為基礎，而精神上卻一片荒蕪時，這是很危險的事情。是我們該靜下心來，研讀下我們圣賢的教誨時候了。這些關于學習，事業，人生的簡單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國學中了，而且到現代業一樣的適用，不僅現在而且在以后綿長的歲月里也一樣適用。如果我們不好好珍惜自己的文化，讓這些指導我們人生的哲理從我們身邊白白溜走，然后還抱怨生活的不如意，真是怪不了別人。

國學作為中華文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化底蘊。它不僅包括經典的文獻和理論知識，更蘊含著中華民族的智慧和精神追求。通過學習國學，我們可以深入了解中華文化的獨特魅力和精神內涵，提升自己的文化素養和審美水平。同時，國學中的哲理和智慧也能夠為我們的人生道路提供指引和啟示，幫助我們更好地應對挑戰與困境。在當今社會，隨著全球化的不斷推進和文化的交流融合，國學的影響力和價值也日益凸顯。我們應該珍惜并傳承這一寶貴的文化遺產，讓它在新的時代繼續發揚光大，為人類文明的進步和發展作出貢獻。丹陽真假國學文化家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓；一人貪戾，一國作亂。

在明學堂學習國學中，更深刻的感悟到“自觀”地重要性。走進明學堂學習國學也是在我迷茫時，從自己的舒服圈，來到行業中競爭激勵的陌生職場。面對新的工作環境，在出色的人群中強烈感受到被碾壓的沖擊力，在自我焦慮，自我否定中徘徊。就在這時候進了明學堂學習。事雖難，為而必成路雖遠，行則必成。生命就是一次享受的旅程～自在，不動心經歷是過程，向內求，觀自己。向上而生向善而行向心而暖，傳遞溫暖和善念在學習中發現人與人的差距是在思維，高度、格局、眼光的不同。感受很重要的一句話是“與誰同行的重要性”。

首次走進明學課堂，我就被靜謐如水、超然脫俗的禪意環境吸引了，心瞬間安靜了。 更加吸引我的是其授課內容，原本枯燥無味的中國傳統文化通過先生的引經據典，案例分析，接地氣的講解，經常讓我們都忘記了下課時間，流連忘返，回味無窮。 通過幾次學習，我的收獲是走進了一個好的學習環境，遇到了好的老師，還有一幫出色的同學，內心越來越充盈，幸福感越來越強，心境開闊了，看問題的高度和緯度都提升了，生活中的小事都不算事了，心靜了，心明了，家庭自然和睦了，工作也越來越順利了。 感謝我的點燈人，愛是需要傳承的，我也要一手接愛，一手傳愛。 做個點亮身邊需要點明心燈的人。不焦慮的智慧在于放下執念，學習國學文化，擁抱變化，活在當下。

在國學中，義利之辨是一個重要的哲學議題。孔子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”這表明了君子與小人的區別在于他們對待義與利的態度。對于君子而言，義是至高無上的，他們追求的是道德的完善和人格的升華；而對于小人而言，利是所謂的追求，他們往往會為了利益而放棄道義。在現代社會中，這種義利觀仍然具有重要的指導意義。我們應該秉持道義至上原則，追求有意義的人生。在面對利益誘惑時，我們要時刻提醒自己保持清醒的頭腦，不被利益所迷惑。同時，我們也要學會在追求個人利益的同時，兼顧他人的利益，實現互利共贏的局面。國學是我們中華民族的瑰寶，應當傳承與發展。洛陽莊子國學知識

國學經典中的智慧：如何應用于現代生活？三明莊子國學培訓

通過明和堂的學習國學讓我系統的了解到中國傳統文化魅力。很大的感受是古為今用。古人的處世哲學沿用至今依然是有很大的指導意義。在明學堂里我不光是學習到知識。更加是知識背后更多的思考和反思。讓我們更清晰的知道自己生而為人的使命和解決生活應該用什么樣的視角。課程學到了當你境界提高了。能量高了。看問題角度變化了。生活就不會焦慮就會自然理清頭緒。知識只是學習是不會產生力量。只有在生活中突然在某件事情上突然想到。簡直贊嘆先生的才華與智慧。真是把國學中國傳統文化講的入木三分。掰開來講。揉碎了講。感恩能夠一直走在學習的路上。不斷遇見更好的自己。三明莊子國學培訓