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云浮時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)教程

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-12-07

服裝設(shè)計(jì)基本技能:對(duì)款式、色彩和面料的掌握,服裝的款式、色彩和面料是服裝設(shè)計(jì)的三大基本要素。服裝的款式是服裝的外部輪廓造型和部件細(xì)節(jié)造型,是設(shè)計(jì)變化的基礎(chǔ)。外部輪廓造型由服裝的長度和緯度構(gòu)成,包括腰線、衣裙長度、肩部寬窄、下擺松度等要素。更常見的輪廓造型有“A"型、“X"型、T型、H型、O型等。服裝的外部輪廓造型形成了服裝的線條,并直接決定了款式的流行與否。部件細(xì)節(jié)的造型是指領(lǐng)型、袖型、口袋、裁剪結(jié)構(gòu)甚至衣褶、拉練、扣子的設(shè)計(jì)。服裝的色彩變化是設(shè)計(jì)中更醒目的部分。服裝的色彩更容易表達(dá)設(shè)計(jì)情懷,同時(shí)易于被消費(fèi)者接受。火熱的紅、爽朗的黃、沉靜的藍(lán)、圣潔的白、平實(shí)的灰、堅(jiān)硬的黑,服裝的每一種色彩都有著豐富的情感表征,給人以豐富的內(nèi)涵聯(lián)想。除此之外,色彩還有輕重、強(qiáng)弱、冷暖和軟硬之感等,當(dāng)然,色彩還可以讓我們在味覺和嗅覺上浮想聯(lián)翩。設(shè)計(jì)服裝指根據(jù)具體穿著者個(gè)人情況,量體裁衣,單件制作的服裝。云浮時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)教程

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服裝設(shè)計(jì)有哪些特性?主體、著裝者(Object)人是服裝設(shè)計(jì)的中心,在進(jìn)行設(shè)計(jì)前我們要對(duì)人的各種因素進(jìn)行分析、歸類,才能使人們的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和定位性。服裝設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)不同地區(qū)、不同性別和年齡層的人體形態(tài)特征進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,并對(duì)人體工程學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)加以了解,以便設(shè)計(jì)出科學(xué)、合體的服裝。從人的個(gè)體來說,不同的文化背影、教育程度、個(gè)性與修養(yǎng)、藝術(shù)品位以及經(jīng)濟(jì)能力。服裝設(shè)計(jì)與人體的關(guān)系服裝是以人體為基礎(chǔ)進(jìn)行造形的,通常被人們稱為是"人的第二層皮膚"。服裝設(shè)計(jì)要依賴人體穿著和展示才能得到完成,同時(shí)設(shè)計(jì)還要受到人體結(jié)構(gòu)的限制,因此服裝設(shè)計(jì)的起點(diǎn)應(yīng)該是人,終點(diǎn)仍然是人,人是服裝設(shè)計(jì)緊緊圍繞的關(guān)鍵。服裝設(shè)計(jì)在滿足實(shí)用功能的基礎(chǔ)上應(yīng)密切結(jié)合人體的型態(tài)特征,利用外型設(shè)計(jì)和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào),人體優(yōu)美造型,揚(yáng)長避短,充分體現(xiàn)人體美,展示服裝與人體完美結(jié)合的整體魅力。陽江傳統(tǒng)服裝電腦設(shè)計(jì)軟件繪制服裝效果圖是表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要手段,因此服裝設(shè)計(jì)者需要有良好的美術(shù)基礎(chǔ)。

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兒童服裝設(shè)計(jì)環(huán)保理念應(yīng)用的注意事項(xiàng):人性化在兒童服裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn),注重人性化也是環(huán)保理念在兒童服裝設(shè)計(jì)應(yīng)用中的關(guān)鍵性因素,其根本含義就是注重兒童年齡特點(diǎn)。0~6歲兒童的分辨能力差,普通衣物難以分辨正反,甚至分不清上下,這是在服裝設(shè)計(jì)中就需要?jiǎng)e出心裁,增添相應(yīng)的點(diǎn)綴物,增加服裝的辨識(shí)度,從而幫助兒童正確認(rèn)識(shí)自己的衣服。6~12歲的兒童對(duì)世界好奇心比較重,這個(gè)年齡段是探索世界的年紀(jì),這時(shí)在服裝設(shè)計(jì)中加入多樣的、積極健康的圖案、點(diǎn)綴物,更能夠激發(fā)孩子的想象力,對(duì)兒童的智力發(fā)育和性格培養(yǎng)都存在著一定的積極作用。結(jié)語兒童是世界的未來,服裝是關(guān)系到每個(gè)人的物品,好的服裝設(shè)計(jì)能夠更加體現(xiàn)出服裝的價(jià)值,講科學(xué)環(huán)保的理念應(yīng)用到兒童服裝設(shè)計(jì)之中,能夠在保證兒童健康成長的同時(shí),降低對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染和資源的浪費(fèi)。

服裝設(shè)計(jì)理念可以表達(dá)為以下幾方面:1、人類穿衣,是為了遮羞、保暖和美化,這就是服裝的三大功能。隨著時(shí)代的變遷,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)“美化”功能的要求越來越高。2、因價(jià)值觀、審美觀的個(gè)性差異、時(shí)代差異,服裝的“美化”成為更復(fù)雜、更難把握,又是更沒有止境的功能。現(xiàn)代社會(huì)的服飾概念,個(gè)性化的色彩越來越濃。中國有中國的流行時(shí)尚,美國有美國的流行時(shí)尚,意大利有意大利的流行時(shí)尚。但一些國際有名品牌之所以有名,是因?yàn)樗恢痪哂胸S富的個(gè)性,還締造了世界性的時(shí)尚。締造時(shí)尚也就是創(chuàng)造品牌文化。3、服裝市場競爭從根本上來說,也就是對(duì)服飾文化本質(zhì)的把握和對(duì)其發(fā)展趨勢預(yù)測能力的競爭。簡而言之,就是創(chuàng)新能力的競爭,尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新能力的競爭。只有這樣的競爭,才能形成良性循環(huán),才能促進(jìn)中國服裝業(yè)的進(jìn)步。4、服飾產(chǎn)品創(chuàng)新的主要,應(yīng)該是設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新,應(yīng)該是建立在對(duì)服飾文化的本質(zhì)充分的理解,對(duì)它的發(fā)展趨勢準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上的。服裝設(shè)計(jì)的定義就是解決人們穿著生活的體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計(jì)劃及創(chuàng)作行為。

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服裝設(shè)計(jì)師要具備哪些能力?技術(shù)性:從設(shè)計(jì)上來說,服裝設(shè)計(jì)師要熟練運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)軟件,具備一定的手繪基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)軟件的操作能力;美術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí),色彩控制能力強(qiáng),想象力豐富。與此同時(shí),作為一名服裝設(shè)計(jì)師,還應(yīng)對(duì)服裝面輔料的應(yīng)用和生產(chǎn)工藝有一定的了解,了解掌握各種面料的性能并能適當(dāng)運(yùn)用。總而言之,設(shè)計(jì)師要把產(chǎn)品創(chuàng)新和成本控制結(jié)合起來,從設(shè)計(jì)的角度來考慮產(chǎn)品的生產(chǎn)。其他素質(zhì)要求:富有創(chuàng)意和執(zhí)行能力,表達(dá)能力強(qiáng);有團(tuán)隊(duì)合作精神,善于溝通;熱愛服裝設(shè)計(jì),具有積極主動(dòng)的組織協(xié)調(diào)能力等。服裝設(shè)計(jì)是通過利用流行趨勢的演變,結(jié)合人群的喜好定位,而進(jìn)行的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。梅州專業(yè)服裝設(shè)計(jì)繪畫

服裝設(shè)計(jì)按其性質(zhì)可分為工業(yè)性服裝設(shè)計(jì)和非工業(yè)性服裝設(shè)計(jì)。云浮時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)教程

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)符合服裝行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,具備服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維、可持續(xù)設(shè)計(jì)理念及一定的設(shè)計(jì)研究能力,具備服裝與服飾設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,掌握服裝與服飾設(shè)計(jì)及品牌規(guī)劃的方法,具有國際視野、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神及社會(huì)責(zé)任感,能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、時(shí)尚創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)新與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)開發(fā)、時(shí)尚策劃與管理等工作,能在藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)研究、教學(xué)與管理等方面的工作,具有整合創(chuàng)新能力的跨學(xué)科設(shè)計(jì)人才。云浮時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)教程