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黃島感統訓練班

來源: 發布時間:2021-11-08

兒童感統訓練是通過各種場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環境展開互動,包含豐富多彩的訓練項目,結合實物訓練器材,提高孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受,實現大腦與身體各種機能的聯系與協調,從而促進兒童大腦與體魄的發育。感統失調的孩子主要是要先找到其根本的原因,孩子的感覺統合能力受到多方面因素影響,主要和生活環境、家庭教育方式息息相關。不同孩子的感統能力存在差異性,體現在感統失調的類型和程度:類型包括觸覺失調、視覺失調、聽覺失調、前庭覺失調、本體覺失調等;程度分為輕度、中度和重度。感統訓練機構一般會先了解孩子的出生方式、喂養情況、使用電子產品等方面,通過和孩子的互動慢慢展開游戲,觀察孩子的表現和情況,了解孩子感統失調的原因以及現在的能力需求,然后針對性的進行訓練,從而使孩子的能力得到一定提升。黃島感統訓練班

感統訓練可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等五個項目的訓練,根據寶寶的實際情況選用不同的感統訓練方法,其使用的感統訓練器材也有所差異,主要有以下幾種:1、觸覺訓練:強化皮膚、大小肌肉關節神經感應,辨識感覺層次,調整大腦感覺神經的靈敏度。訓練器材有:按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應癥:愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。2、前庭平衡覺訓練:調整前庭信息及平衡神經系統自動反應機能,促進語言組織神經健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。訓練器材:圓筒、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應癥:身體靈活度不足、姿勢不正、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養不起來。黃島感統訓練班

現代感統理論是神經心理學對了解與增進人類身心健康的一大貢獻。它幫助我們更加全方面地了解了幼兒身心健康發展方面的問題。它不但發現了導致幼兒行為和情緒問題的基本原因,也對這些問題的緩解提供了行之有效的途徑,使幼兒行為和情緒問題的矯治更有了針對性;它彌補了感性與知性階段身心健康教育工作的不足,拓展了幼兒教育的視野,為“培養完整兒童”的教育理想提供了可資借鑒的實踐經驗,因而對幼兒教育和家庭教育具有特別的意義。感統訓練注重幼兒感覺動作的發展。它能促使幼兒不斷與環境產生互動,在幫助幼兒認識物體的形狀、顏色、質地、聲音,認識自身,認識自身與環境的關系,發展動作能力的基礎上,提高應變能力、協調能力、平衡能力等。

由感統理論創始人愛爾絲博士等12位世界兒童心理生理**創導開發的小海龜感覺統合智力訓練系統,比較大的特點是能讓1—15歲孩子在玩樂中通過本系統的數十種訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發展,促進身體機能的協調發展,提升心理素質,從而起到矯正感統失調作用,實踐證明越早發現感統失調、越早矯正,對兒童的成長越有利。如果錯過矯正時機,后果輕則學業受挫,重則性格分裂,毀其終生。大多數人都不知道什么是感覺統合。感覺統合于90年代傳入大陸至今已有20余年,但因各種原因,并未被普及。有些聽過感覺統合的人也只是把感統訓練看成是特殊兒童的一種醫治方式,致使許多感統失調的孩子錯失了比較好的修復期。

感統訓練可分為觸覺、前庭平衡訓練、運動感覺等五個項目的訓練,根據寶寶的實際情況選用不同的感統訓練方法,其使用的感統訓練器材也有所差異,主要有以下幾種:1.彈跳訓練:調整固有平衡、前庭平衡感覺神經系統,強化觸覺神經、關節信息,促進左右腦健全發展。訓練器材:羊角球、跳床。適應癥:站坐無相、姿勢不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發展不假、關節信息不足。2.固有平衡訓練:調整脊髓神經核對地心吸力的協調,強化中耳平衡體系,協調全身神經機能,奠定大腦發展基礎。訓練器材:獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。適應癥:多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側協調不良、手腳不靈活、自信心不足。3.體感訓練:強化固有平衡、觸覺、大小肌肉雙側協調,靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發展。訓練器材:跳床、平衡木、晃動獨木橋、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圓形平衡板。適應癥:語言發展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創造力不足。黃島感統訓練班

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