“我家寶寶2歲多了，在家特別多動，爬上爬下，沒有閑著的時候，請問是感統失調嗎？”近年來，“感覺統合”問題受到越來越多家長的關注，因為它與孩子的成長發育息息相關。可是“感覺統合”到底是什么？其實很多家長還沒有形成清晰準確的概念，以至于給孩子錯誤地貼上了“感統失調”的標簽。也有一些機構，為了一己私利，硬是把正常的孩子冠上“感統失調”的帽子。感統訓練就是體育運動？“感統訓練不就是體育運動嗎？還不如多帶孩子多跑跑步，爬爬山就好了？”還有一批家長，是另外一個極端，他們否定正規的感統訓練，反而錯失了孩子干預的比較好時期。這也與現在市面上一些機構披著感統的外殼，做的卻只是大運動，根本不理解感統的實質有關。他們不能很好地跟家長解釋清楚，為何這項訓練能幫助孩子，能幫助他解決什么障礙。 青島感統培訓機構

    感覺統合訓練不是盲目的，而在一定的原則基礎上進行的。這些原則貫穿感統訓練的始末，對訓練有著非常重要的指導意義和促進作用。以兒童為中心原則：1、尊重兒童生長發育規律，感統訓練要遵循兒童發展的基本規律，按照項目要求進行科學合理訓練，同時要參考其他個體的發育水平、綜合表現，循序漸進開展有針對性的訓練。2、理解、尊重并支持兒童的差異發展，無論是老師還是家長，都應該對兒童的差異化和個性化發展理解并尊重，這是感統訓練工作的基本要求。3、突出兒童的主體地位，只有尊重并突出兒童的主體地位，才能充分調動兒童積極性，兒童是感統訓練的主體，而非老師或家長，老師的作用在于合理規劃設計方案、創設訓練情景、評價反饋、提示、啟發，感統訓練課堂一定不能以老師為主體地位，導致訓練出現偏差。4、以兒童的角度看待訓練中的問題，“換位思考”即以兒童的興趣和接受度為第1要素，訓練老師一定不能以個人的喜好或成人的角度對待兒童，要以兒童為中心，動態調整訓練的強度和難度。 青島感統培訓機構

腦科學研究還告訴我們，人的每一個動作都有著十分復雜的感統要求，就以“握杯喝水”這一看似簡單的動作為例：對杯子的質地，對水的冷、溫、燙，對拿杯時的速度、力度、位置，平移杯子時的穩定程度，伸手握杯的路線和送入口內的準確性以及自我保護（例如避免燙傷等）的判斷，都需要大腦神經中樞統合來自視覺、觸覺、味覺等多種信息，一旦神經傳導阻滯就可能發生握杯困難、顫抖、打翻或口舌燙傷等情況。所以，人的感覺統合能力就像一個交通指揮者，有了它，感覺神經的“交通”才不致中斷，所有的學習和動作才能順利進行。可以這樣說，在達到正常人的各種有目的的協調行動上，感統訓練能力是不可或缺的。正因為人的大腦有感覺統合的能力，才能協調身體對外界的刺激作出適當的反應。這就是說，成長著的幼兒不僅需要感覺學習，還需要感統訓練。

    感統訓練老師經常用“感覺餐”這個概念說話，其實感覺統合訓練相當于給大腦吃營養餐。我們可以想一想，我們平時給孩子準備三餐的時候，是不是都會考慮五大營養素，然后每一頓、每天、每一周，都會隨機進行變化搭配，只要大體保證孩子攝入五大營養素就好了。那么感統訓練其實也一樣，其實用“訓練”并不恰當，它只是在提醒我們，有沒有每天、每周都滿足了孩子關于感統發展的七大需求。因此，也可以叫做“感統餐”。我們作為父母的不會餓孩子一頓飯，但有不少家庭因為孩子出生環境、養育環境導致的，孩子大腦缺少“感統飲食“，而導致各種各樣的問題哦。那么下面就提供大家一張感覺統合的“菜單“，大家可以在里面”點菜“，每天每周搭配著做一些。

    感統訓練跟體育運動有什么區別？①感覺統合運動是孩子對自我的認識、自我探索的過程；體育運動主要是強健孩子的肌肉和骨骼，它對局部性訓練占的比例較多，對感覺的訓練所占的比例比較少。②感統訓練是對足量的針對性刺激要求較高，同時需要綜合考慮孩子的心理狀態、認知教育和教育引導技術。對足量針對性要求高是因為各個感覺神經系統的運作和影響范圍都不同，對腦功能產生的刺激和影響也不同。錯誤或不當的刺激不但不能幫助孩子提升身體能力，反而還會造成組織傷害或腦功能的反向作用，引發機體對某種感覺刺激的強烈追求或過度逃避，造成自身、家庭和教師的困擾。由此，可以看出感統訓練強調有針對性，因人而異，需要進行專業測評后根據個案身體能力發展水平、心理狀態、能量高低等來設定訓練方案。 青島感統培訓機構

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伴隨著國內經濟的飛速發展及國人素質的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務型成為“剛需”教育已民經是不爭的事實。根據統計相關調查報告顯示很多人都想利用服務型來實現自己的創業夢想。短短幾十年間，我們從一個農業大國發展成科技大國，家長也能夠正確的認識到科技的飛速發展，如果不能適應趨勢，未來的孩子們必定會被社會所淘汰，家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓中。一般大家在選擇行業的時候都會首先考慮其發展前景的問題，如今市場上發展**為火熱的要數銷售了。越來越多的這類平臺出現，也有越來越多的學生和家長關注。自閉癥康復訓練咨詢，自閉癥兒童機構咨詢，多動癥教育咨詢，感統失調咨詢行業作為政策導向型行業，需要在黨和相關部門的方針政策指引下規范運營。目前，公辦民辦、線上線下同步監管已成常態。民辦學校花樣繁多的掐尖招生路徑正在被封堵。各類教育培訓機構的教學內容、師資力量、財務收費等運營環節都已被納入監管。民辦教育即將結束粗放型發展，進入規范化運營階段。青島感統培訓機構

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