感統(tǒng)訓(xùn)練可分為觸覺、前庭平衡訓(xùn)練、運動感覺等五個項目的訓(xùn)練，根據(jù)寶寶的實際情況選用不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，其使用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也有所差異，主要有以下幾種：1、觸覺訓(xùn)練：強化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。訓(xùn)練器材有：按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。2、前庭平衡覺訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動反應(yīng)機能，促進語言組織神經(jīng)健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。訓(xùn)練器材：圓筒、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿勢不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。青島感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)班

感覺統(tǒng)合的發(fā)展遵循一定的自然規(guī)律，同樣感統(tǒng)訓(xùn)練也有規(guī)律可循。感統(tǒng)訓(xùn)練主要針對0~12歲的兒童，1~3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防階段，3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金階段，6~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補階段。這個階段可以通過不同程度的訓(xùn)練改善感統(tǒng)失調(diào)，一旦孩子超過12歲，感統(tǒng)能力基本定型，就很難進行調(diào)整了。所以，在發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)的情況以后，建議家長盡早帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)機構(gòu)進行感統(tǒng)測評，了解孩子的情況，并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營造一個合適的生長環(huán)境，給孩子一些家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃，家庭中的互動和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。青島感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)班

現(xiàn)代感統(tǒng)理論是神經(jīng)心理學(xué)對了解與增進人類身心健康的一大貢獻。它幫助我們更加全方面地了解了幼兒身心健康發(fā)展方面的問題。它不但發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致幼兒行為和情緒問題的基本原因，也對這些問題的緩解提供了行之有效的途徑，使幼兒行為和情緒問題的矯治更有了針對性；它彌補了感性與知性階段身心健康教育工作的不足，拓展了幼兒教育的視野，為“培養(yǎng)完整兒童”的教育理想提供了可資借鑒的實踐經(jīng)驗，因而對幼兒教育和家庭教育具有特別的意義。感統(tǒng)訓(xùn)練注重幼兒感覺動作的發(fā)展。它能促使幼兒不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，在幫助幼兒認識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音，認識自身，認識自身與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展動作能力的基礎(chǔ)上，提高應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力等。

    “我家寶寶2歲多了，在家特別多動，爬上爬下，沒有閑著的時候，請問是感統(tǒng)失調(diào)嗎？”近年來，“感覺統(tǒng)合”問題受到越來越多家長的關(guān)注，因為它與孩子的成長發(fā)育息息相關(guān)。可是“感覺統(tǒng)合”到底是什么？其實很多家長還沒有形成清晰準確的概念，以至于給孩子錯誤地貼上了“感統(tǒng)失調(diào)”的標簽。也有一些機構(gòu)，為了一己私利，硬是把正常的孩子冠上“感統(tǒng)失調(diào)”的帽子。感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育運動？“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體育運動嗎？還不如多帶孩子多跑跑步，爬爬山就好了？”還有一批家長，是另外一個極端，他們否定正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練，反而錯失了孩子干預(yù)的比較好時期。這也與現(xiàn)在市面上一些機構(gòu)披著感統(tǒng)的外殼，做的卻只是大運動，根本不理解感統(tǒng)的實質(zhì)有關(guān)。他們不能很好地跟家長解釋清楚，為何這項訓(xùn)練能幫助孩子，能幫助他解決什么障礙。

    在這里分享幾個在家開展的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，爸媽要注意根據(jù)孩子的年齡、實際能力適當(dāng)選擇感統(tǒng)游戲。6個月-1歲這時是孩子感統(tǒng)能力的萌芽階段，重點關(guān)注的是觸覺、視覺、前庭覺和本體覺的初步發(fā)展。例如浴巾搖、飛機抱等游戲都適合小寶寶玩，尤其是當(dāng)孩子學(xué)會爬行后，多爬行能訓(xùn)練孩子四肢協(xié)調(diào)能力和平衡力。1歲-3歲該階段是孩子感統(tǒng)運動發(fā)展的初步階段，各種感統(tǒng)能力都逐步發(fā)展，重點關(guān)注視覺、前庭覺、本體覺的發(fā)展，尤其是兩種感覺聯(lián)合使用的能力。這時候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木、拋接球、扔紙團、抓泡泡等游戲。3歲-6歲這時是感統(tǒng)運動能力的高速發(fā)展期，應(yīng)該多玩與周圍環(huán)境相關(guān)聯(lián)游戲，運用活動和刺激促進感統(tǒng)運動能力的發(fā)展。例如跳圈圈、倒著走、跨越障礙、蒙眼猜物、拼拼圖等。 膠州感統(tǒng)訓(xùn)練中心

青島感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)班

感統(tǒng)訓(xùn)練雖然是以運動的形式進行，但它并非是一般的體育運動。這里我們舉幾個例子說明：1、有些孩子在學(xué)校是跑步健將，但是做操或跳遠等其他方面的運動卻顯得極其吃力。2、軍人在日常訓(xùn)練中經(jīng)過摸、爬、滾、打等各方面的訓(xùn)練，修復(fù)了他們大部分感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，因此他們身體的感知能力高于常人。還有更多的實例，在此不一一列舉。這些事實說明，感統(tǒng)訓(xùn)練不是體育運動，也不是一般的游戲活動。若是沒有針對性的玩耍和鍛煉，不僅使孩子的感覺統(tǒng)合能力不能改善而且還使限制了孩子的發(fā)展。 青島感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)班

青島守望星教育咨詢有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**青島守望星教育供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！