青島守望星學苑成立于2018年9月，位于交通便利的青島市市北區商圈，是一家專門為自閉癥兒童、智力發育遲緩兒童、多動癥兒童提供教育康復訓練（早期干預）的機構。我校以2-7歲自閉癥、智力發育遲緩、語言障礙、注意力缺點、學習障礙兒童康復教育的專業評估（VB-MAPP語言評估，PEP-3 評估）、行為矯正、語言***、注意力和學習能力提升為**；以應用行為分析理論為基礎，運用ABA、體育運動、奧爾夫音樂、關鍵反應訓練、PECS等成熟教學方法，采用一對一個別教學、一對二小組教學（特色課程）、集體教學相結合的模式，幫助幼兒建立良好的人際關系，使他們能更快的融入社會，享受應有的生活樂趣。“感統”是指將人體***各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。青島感統失調培訓機構

  感統失調分為前庭覺失調、觸覺失調、本體覺失調、聽覺失調、視知覺失調，每種感統失調都有不同的表現特征，例如孩子視而不見、聽而不聞、不聽指令、分不清聲音的來源、語言發育遲緩，這些即是聽覺失調的表現，那么孩子為什么會聽覺失調呢，兒童聽覺感統失調的主要原因有哪些？下面兒童感統訓練小編就為大家整理了兒童聽覺感統失調的主要原因有哪些。很多家長都在孩子小時候忽略了成長環境和對聽覺能力的有效訓練，讓孩子對外界的聲音接受能力弱，經常對大人們的話聽而不聞等等。然后家長們就誤以為是孩子不聽話，任性，不懂事，其實孩子是聽覺感統失調了。

青島感統失調培訓機構戲水適用范圍廣，方式多，在感覺統合訓練中的效果比較好。

兒童從生下來到慢慢成長的階段主要是和家長在一起，所以家長的心理素質、教養方式等因素在很大程度上決定了兒童的感覺統合發展。首先，家長對孩子總是否定，總希望孩子要表現得和自己小時候一樣好，甚至更好，但是家長的這種過分挑剔、完美主義會造成孩子的學習障礙。例如，家長對孩子寫作業要求甚多，無論孩子多么努力，總能挑出毛病。結果由于受到的否定太多，孩子每寫一筆都要反復確認，寫了擦，擦了寫，動作特別拖拉。長期下去，孩子的自信心也就越來越差，做事猶豫不決，造成孩子感覺統合失調。而家長可能還以為自己是為了孩子好，讓孩子多學點知識也是為了孩子能夠適應未來的競爭需要，殊不知這樣做的結果是適得其反的。

通常而言，感覺統合指的是個體的大腦和身體相互配合相互協調的學習過程。在這個過程中個體對自身的***進行運用，通過不同感官的感知，對于環境中的信息進行獲取，然后將這些信息傳達到大腦，隨后在大腦處進行一些處理，然后做出與之相適應的反應。而感統失調指的是這個過程中機體表現出不協調的狀態。其在前庭功能、本體感等很多方面都會有所表現。比如說前庭功能失衡就會使得孩子表現出好過于好動，不能夠集中精力，自我控制能力較差，甚至有攻擊性行為。同時我們前面提到的平衡能力差也屬于這部分功能失衡。家長們會發現孩子走路愛摔跤，肢體平衡感較差。 所以家長和老師應該密切關注孩子的行為，同時避免做導致寶寶前庭覺失調的動作，為孩子健康成長做好鋪墊。

其次，我們知道，情緒是可以相互傳染的。如果家長的情緒總是緊張和焦慮的，那么他很可能會把這樣的情緒傳染給孩子。情緒是思維的潤滑劑，當人們情緒好的時候，做事情的效率會**提高；相反，如果情緒不佳，做任何事情都不能發揮自己的比較好潛力。然后，由于部分家長存在補償心理，將自己未實現的愿望寄托在孩子身上，希望自己的孩子來實現。這種做法往往沒有考慮孩子的具體情況，給孩子造成了巨大的心理壓力，容易使孩子產生逆反心理，不利于因材施教。現在條件允許后，便給予孩子無微不至的生活待遇，從而使孩子產生依賴心理，影響兒童**生活能力的培養，造成兒童感統失調。 正因為剖宮產兒未曾適應這些必要的刺激、考驗，有的就表現為本體感和本體感差等感覺統合失調的現象。青島感統失調培訓機構

觸覺過于敏感，有的寶寶性格孤僻，而且愛哭黏人，這往往是因為觸覺太過于敏感導致的。青島感統失調培訓機構

  其實不管孩子是生理病理方面的問題，還是環境和飲食的影響，或者說是學習壓力的導向，直接影響的還是孩子的神經系統。而神經系統出現問題，就是大腦的感覺統合功能的失調問題。無論是前庭覺的問題，還是平衡覺的問題，或者是視覺聽覺的問題，這些可能造成孩子注意力產生問題的神經系統問題都與孩子感統失調脫不了關系。所以感統失調是會直接影響到孩子的注意力的，而且感統失調還很可能是影響孩子注意力的主要因素。所以如果家長們發現孩子的注意力出現了問題，那么就需要及時帶孩子去做檢查，糾正孩子的感統失調問題，還孩子一個幸福的人生。 青島感統失調培訓機構

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