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來源: 發布時間:2023-04-24

真正的佛法是內心的感受。但我們卻總會把它當成是外在的的學問,與我們的心沒有關系。如果佛法真的像我們所認為的那樣,那只要聽到正確的文字就夠了,但事實并非如此,這種想法完全錯了。佛法的教學常變得只只是文字而已,沒有生命,就如死尸一般。而一個真正的修行人講出來的法是有生命的。打個比方,我和法王噶瑪巴分別在兩張同樣的紙張上,寫上同樣的藏文字。如果讓你們來選,你們會選哪一張呢?即使我的字比法王的更漂亮些(我不是說真的比較漂亮,這里只是舉個例子),你們還是會選法王的那一張。因為我們認為法王噶瑪巴是有證悟的人,所以我們覺得:“他的字是有加持的!“同樣地,我們可以理解一個人所說的話是否有加持,和這個人本身是否有好的修行有關。安多本地學習藏文多少錢!玉樹零基礎學習藏文專業藏語教課班

藏族四大格言詩是格言詩是一種四句七音節的詩。內容多是宣揚作者的治國主張,處世做人的辦法,宣揚道德道德觀念,闡釋釋教思想。它是啟迪才智、訓導后人的藏族社會傳統教科書。它的內容涉及哲學、經濟、教育、宗教、社會等學科及各個領域。以薩迦派第四代祖師貢嘎堅贊(1182—1251)所著《薩迦格言》為開宗。后世學者受其影響,也相繼寫作了一些格言體詩。其間的有:索南扎巴(1478—1554)的《格頓格言》、貢唐·丹白準美的《水樹格言》、彌龐·郎杰嘉措(1846—1912)的《國王修身論》等。內容、方式大都與《薩迦格言》類同。此外還有《火的格言》、《土的格言》、《風的格言》、《天空格言》等。《薩迦格言》共分九章,包括格言詩457首。《甘丹格言》的作者索南扎巴是哲蚌寺的格西,曾擔任過哲蚌寺和甘丹寺的法臺,是三世喇嘛索朗嘉措的老師。《甘丹格言》全書125首詩。內容都是區分“智者與愚人”的論說,區分智愚或好壞的標準,是以釋教教義為立足點。《水樹格言》與《教誡集》的作者貢唐·丹白準美(1762—1823)是甘肅拉卜楞寺貢唐倉第三世活佛,曾在哲蚌寺讀格西學位。《水樹格言》與《教誡集》的作者貢唐·丹白準美。玉樹零基礎學習藏文專業藏語教課班康巴音標學習藏文多少錢!

藏語屬漢藏語系藏緬語族,除了中國境內的藏族外,在尼泊爾、不丹、印度等境內也有一部分人使用藏語。關于藏文的起源有兩種說法:有學者認為是吐蕃時代公元7世紀由藏王松贊干布派遣藏族語言學家吞彌·桑布扎到北印度學習梵文,回國后在本土藏文的基礎上引用梵文字母創制的;雍仲本教則認為藏文是從象雄文演變而來。由于藏語主要分衛藏、康巴、安多三大方言區。盡管方言各異,讀音不同,但藏文仍然是統一的,書面語通用于整個藏族地區。 因此只要對通行的書面藏文加以學習,在此基礎上理解各地藏語便不太困難。

拼讀是藏文基礎的拼讀,不包括經文中由梵文音譯過來的復雜的疊字。漢字需要一個字一個字去認才能知道讀音,而藏文只要你掌握了拼讀規律,見到任何字都能讀出來,當然意思還是需要再學習的,也就是需要背單詞。經過多次實踐,我發現對于初學藏文的朋友來說,拼讀學習的過程比較好是這樣的:三十個字母→四個元音音符→后加字→再后加字→前加字→上加字→下加字這一過程的每一步都必須穩扎穩打,切忌圖快,如果光圖快沒學扎實(尤其是三十個字母和元音音符),到真正拼讀的時候還得回過頭來再看再復習,特別浪費時間。安多本地學習藏語平臺哪家好!

藏族人在世界上,在中國,甚至在藏區都是少數,會說會寫的更少,但你的孩子會說藏語,與其它會說藏語的孩子、同事或遇到的人都會建立一種特殊的,親切的感情,這種感情有時只次于親情,我們的孩子好多都是獨生子女,未來我們的孩子難免會孤獨,如果能給他一個精神團隊,那是多么寶貴的財富,在物質并不匱乏的年代,也許會超過物質財富的。對城里孩子,漢語真的很容易學會,而母語藏語卻似乎成了外語。但它畢竟是母語,做父母的他們都會說,只要我們有這樣的觀念和行動,讓孩子學會,并不難。同時,他對學習語言有了自信和經驗,不象其它孩子,覺得學外語很難,有心里障礙或畏懼心理。很多事情,心態很重要。青海學習藏語線上平臺!青海西寧老人學習藏文專業藏語教課機構

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學習藏語,能讓我們擁有想要的;羽翼滿足豐滿,飛翔自己的一片天空;才能有用我們想要的,才配的上等待的所神往的;才能讓我們擁有滿足的勇氣追逐愿望。如此,學習藏語是件高興的事,那么。如何將更好的學好藏語?我將會給您一個滿意的答案,學習藏語在于勤,所謂勤奮好學,荒于嬉,勤奮是獲取常識的源泉,一個懶散的人,一個不知進取的人,一個故步自封的人,必定是失敗者。反之,只有勤奮學習藏語,刻苦上進,才會實現自己的人生價值。學在于恒,學如逆水行舟,不進則退。貴有恒何必三更眠五更起,無益只怕一日曝十日寒。玉樹零基礎學習藏文專業藏語教課班

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