在崗吉培訓學校的線上學習已經(jīng)一個多月了，在短短的學習當中，認真的參加了每一節(jié)課的學習，聽取老師的精彩授課，和老師學員互動交流學習。特別是才讓本老師的授課，讓我受益匪淺，讓我學了很多的知識。在學習上，比起以前有了很大的進步。我對語法學的不是很好，還有很多知識我掌握得不牢固。不過，我會繼續(xù)努力，要靠自己認認真真，扎扎實實的學習，為求做的更好。在課程間的安排上很合理，讓我課后有時間去消化吸收，不足一點就是預習時間有點短，這次學習沒有書，只能依靠老師提前把課件發(fā)出來，如果能提前一天發(fā)課件比較好，這樣就有充分的時間去預習了，有些時候交作業(yè)不是很按時，以后自己要注意。再就是我認為每節(jié)課的舉例和練習有點少，老師在今后的上課當中，是不是可以多舉例以加深對課文的理解。語法學習是一個重要的學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，總的來說，我進步了很多。這當然離不開老師的栽培，我要好好珍惜這難得的學習機會，努力學習，百尺竿頭，更進一步，要取得更好的成績。——古傳東30個輔音字母、4個元音、5個前加字、10個后加字、上加字、下加字。西寧市少兒學習藏語作業(yè)輔導
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????只有一方智慧者，亦難精通一切事，極為敏銳之眼睛，亦是不能見聲音。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????有時實話成過失，歪曲之語成功德，筆直道中亦遭難，右旋海螺成吉祥。西寧老人口語學習藏語專業(yè)藏語教課班使用人口有600至700萬。
藏文的輔音字母每4個字母為一組，共7組半。每個字母的實際讀音古今有別、方言有異，但均附帶有一個元音a。元音字母，意為”悅耳的字”，是相對于輔音字母而言的。因元音發(fā)音時無阻礙，悅耳動聽而得此名。標點符號，意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡單、種類極少，而且，其使用規(guī)則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種形式，其中音節(jié)之間的隔音符號使用頻率比較高。此外，還有云頭符，用于書題或篇首；蛇形垂符，用于文章開頭處；單垂符，用于短語或句終；雙垂符，用于章節(jié)末尾；四垂符，用于卷次末尾。隨著社會的發(fā)展，為便于更加準確地表達語義，藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標點符號。
關于吐彌桑布扎創(chuàng)造藏文，伴隨著許多生動、優(yōu)美的故事。據(jù)說吐彌費力創(chuàng)造藏文是為了吐蕃人缺乏文字的諸多苦處。當時松贊干布從幾百名聰明穎悟的青年中挑選16名青年，在極艱苦的條件下由吐彌率領去天竺等處拜師求教，學習文字。其他15名青年由于嚴寒酷暑、氣候不適等種種原因，辭離人世，惟有吐彌學成回到吐蕃，依照梵文模式，創(chuàng)制了藏文，一直沿用至今。據(jù)載，吞米·桑布扎創(chuàng)制藏文時，從34個梵文輔音字母中取出23個，從16個元音字母中取出5個，以構成藏文字母。同時，又根據(jù)藏語語音增加了6個輔音字母。西寧學習藏語去哪家！
要想學好藏語，首先得多聽如果你想學藏語，當別人說藏語的時候，你不要打斷，你只需要仔細的聽就行了，如果聽到不懂的地方，你可以叫對方用普通話翻譯一下，然后你記住是什么意思，下一次你再聽到類似的語句，你就會知道是什么意思了。其次從簡單的藏語學起我們剛開始的時候，可以從一些常用語學起，比如打招呼、問候語之類的。我們在學的時候，一定要用心記，下次別人跟你打招呼，你就知道是什么意思了。然后多看藏語電視節(jié)目西藏電視臺和藏區(qū)臺放的節(jié)目基本上是講藏語的。平常我們可以看看這些電視臺的節(jié)目，一邊看字幕，一邊聽電視里講的藏語。時間長了，必定會學會藏語。加上平時多用藏語交流，這樣就能很快學會藏語啦。西寧學習藏語去哪家好！西寧市區(qū)老人口語學習藏語
只有文字和語音，學起來效果不是很好。西寧市少兒學習藏語作業(yè)輔導
學習藏文的這一個月以來，感覺到自己的藏語發(fā)音和藏文詞匯量有了很明顯的進步，謝謝崗吉教育給熱愛藏語和藏文的人一個學習的平臺，特別感謝我的老師這一個月以來悉心認真的教導，尤其是老師對我極的耐心是比較難能可貴的，只要我有一個發(fā)音不對時，老師都會耐著性子一直教一直糾正，直到我發(fā)音正確為止。感恩能在學習藏語的路上遇到這么好的老師，愿老師身體健康，事業(yè)有成！祝崗吉教育越辦越好，桃李芬芳！ —————學員 多杰卓瑪 西寧市少兒學習藏語作業(yè)輔導
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