看著別人家如此優(yōu)良的孩子，說不羨慕，那是假的！文文爸便試探性的問小美：孩子那么小，學編程能學會嗎？少兒編程究竟學得是什么？是不是“智商稅”啊？小美看著一臉懵的文文爸，打趣的說：人工智能都寫進課堂了，編程技術(shù)都如高考了！改變世界的喬布斯都說，每個人都應(yīng)該學習編程，你還覺得它是“智商稅”嗎？說實話，我對少兒編程是感興趣的，也想讓女兒嘗試下，奈何自己對編程一竅不通，市面上相關(guān)的課程、產(chǎn)品又太多，而且動輒上萬元，還不知道效果，所以一直沒給女兒上。小美說：讓兒子學少兒編程，并不是讓他學編寫程序的技巧，長大后成為一名程序員。而是想讓他從小學會編程的思維，一種能“發(fā)現(xiàn)問題”并“分析問題”，進而“解決問題”的能力。通過編程，孩子們能培養(yǎng)單獨思考和自我表達能力。圖形化少兒編程參加比賽

信息學奧賽擔負著選拔優(yōu)良學生參加國際學科奧林匹克競賽的任務(wù)，獲獎選手可以享有名校錄取資格，助力升學。獎牌獲得者，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格；銅牌獲獎?wù)呖上碛忻＝捣咒浫〉馁Y格。可以說，信息學奧賽對于想要進入更高學府學習的學生來說，是目前較能增加升學競爭力的競賽之一。總之，對于不同年齡階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學習相關(guān)內(nèi)容，都能夠給孩子們帶來有益的成長和體驗。圖形化少兒編程參加比賽少兒編程課程通常以游戲形式展開，吸引孩子的興趣。

如何規(guī)劃編程學習路線，一個總前提是：七歲之前不學純軟件，九歲之前不敲純代碼。小編給大家匯總了一下從一年級到六年級的編程學習路線~一、二、三年級，從Scratch開始，經(jīng)過2年Scratch的學習后，在三、四年級開始學習Python2年，在五、六年級開始學習C++。四年級，具有一定打字及英語水平的，可以直接從Python開始學習2年，在六年級開始學習C++。如果打字和英語能力還不足夠的，可以先學習1年的Scratch，在五年級學習Python。根據(jù)代碼編程的接受情況，在六年級轉(zhuǎn)為C++或者繼續(xù)學習Python。五年級，直接從Python開始學習，根據(jù)代碼編程的接受情況，六年級轉(zhuǎn)為C++或者繼續(xù)學習Python。如果之前有一定的編程或是奧數(shù)基礎(chǔ)，可以直接學習C++。六年級，這個時候入局編程，基本上就是沖著信奧賽獲獎去了，那就需要有直接從C++學習的覺悟。但是在不同學習階段上，時間的投入也不同，家長應(yīng)該根據(jù)自家孩子具體情況，進行適當?shù)卣{(diào)整，規(guī)劃一條屬于孩子的編程學習之路~

也有很多朋友表示不認可：有一個孩子學習成績不突出，但是很喜歡編程，他考高中的時候差了3分，被特招錄取，后來考上了武漢大學。雖然不愛學習，但是因為有編程優(yōu)勢，很有成就感，遇到困難也能找到突破口，發(fā)展得很好。編程是孩子所有培訓班中較不需要強迫堅持的一個，下課都不走，未來不做碼農(nóng)，至少學習愉快，還能開發(fā)思維。孩子四年級的時候數(shù)學滿分，但學C++時，老師說思維有待提高，五年級后，數(shù)學還是滿分，老師說數(shù)學思維進步了，學編程和數(shù)學是相互促進的事情，數(shù)學是基礎(chǔ)，編程反哺數(shù)學。少兒編程是指教授兒童學習計算機編程的一種教育方式。

一般來說，學員多，課程設(shè)置明晰的培訓機構(gòu)基本沒啥大問題，像少兒編程教育，有19年的科學素質(zhì)教育經(jīng)驗，在全國50多個城市有230多個線下直營學習中心，有14萬多學員。能在培訓市場毅力這么多年，被這么多家長和孩子認可，它肯定是值得信賴的。現(xiàn)在少兒編程教育很火爆，很多孩子都在學。但也有很多家長在猶豫，不確定到底該不該讓孩子學。有位朋友曾經(jīng)求助說：孩子上五年級，有些朋友的孩子都報了編程班，一年學費一萬五，先學C++，不知道這玩意對孩子是否真的適合！據(jù)說對小升初有些幫助。少兒編程課程注重培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。臺州圖形化少兒編程學什么

通過編程，孩子們探索邏輯思維，提升創(chuàng)新意識。圖形化少兒編程參加比賽

規(guī)劃明確提出：“在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2017年10月教育部，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知指出，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學習實踐，提高利用信息技術(shù)進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作能力。2017年10月國家，2017年10月（決勝全方面建成小康社會奪取新時代中國的特色的社會主義偉大勝利），報告明確指出加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實施國家重大科技項目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引導技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強國、質(zhì)量強國、航天強國、網(wǎng)絡(luò)強國、交通強國、數(shù)字中國、智慧社會提供有力支撐。 圖形化少兒編程參加比賽