五年制大專與3+2大專的區別？1、生源的區別：五年制的生源是初中畢業生；而3+2的生源是四校生，分別是中專生、技校生、職校生、普高。2、錄取時間：五年制一般都是在每年中考后的時間段開始。而3+2基本都是在每年12月份報名后進行高職統考，直至開年4月份開始錄取。3、報讀形式：五年制一般都是在中考后，由個人志愿、畢業成績和學校推薦的方式，在進入學校就讀。而3+2大專基本是在第三年的時候參加職高統考后，在根據分數進行填報志愿，再由高校擇優錄取。五年制大學學歷是國家承認的全日制專科學歷，不過頒發的畢業證會表明“五年一貫制”的字樣，但其實適合三年制的專科學歷沒有任何區別，在畢業以后的學生還可以有繼續接受本科以上的教育資格。3+2五年制大專的學制是三年中專和二年大專。定南3+2五年制大專職業學校學費收費

成人高考大專五年制大專和3+2大專的區別是什么？"3+2"指的是中高職三二分段制。中高職三二分段制高職——是由部分重點中學校和高等職業技術學院舉辦的，招收的都是一些應屆初中畢業生，學習時間是五年，畢業后發大專文憑。前面三年的費用是按照中專收費，后兩年是按大專收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加高職的統一考試，如果成績合格者就會完成之后的兩年大專學習，然后在發兩年制大專文憑。五年制大專——又稱“初中起點大專教育”，選取的都是參加中考的初中畢業生，達到錄取成績后，直接進入高職院校，學業期滿就能拿到畢業證書，這也是國家承認的全日制大專學歷。大專畢業后還能參加高職升本科考試。其實3+2大專和五年一貫制都是招生應屆中考生。他們之間的不同之處就是3+2大專是三二分段的，前面三年在中專院校學習，后二年大專院校學習，五年大專是五年都是在大專院校學習。江西3+2五年制大專高職院校學費收費3+2大專班及5年一貫制大專班的學生畢業后均可參加專升本繼續深造。

3+2分段制高職則是按照三年加上兩的學習的顧名思義，前面三年是直接在普通的中專學習，畢業后是獲得中專的學歷的，后兩年是在高職院校學習，教學計劃由普通中專和高職院校共同制定，后兩年是按照大專院校的學費標準進行收取費用，畢業后可以獲得大專院校的畢業證。五年一貫制大專跟3+2相比。后者更適合那些家庭條件相對于較差的同學，學費是可以節省兩年的高職費用的。還有一些五年一貫制大專是頒發的成人教育的大專學歷，而不是全日制的大專學歷，3+2就是完全的全日制的大專學歷，成人教育的大專學歷在很多程度上是不如全日制的大專學歷含金量更高的。

3+2大專與五年制大專有什么不同之處？一，起點不一樣，5年制大專是初中起點，就是初中畢業之后進入到高職高專院校當中來讀的大專；而3+2大專他是先讀了三年的中專，然后再進入到高職高專院校當中讀大專。實際上從這個學習階段的起點來看的話，五年制大專的起點要比3+2大專的起點要低很多。因為3+2他的這個起點至少是中專水平的，在這個方面的話，中專水平的要至少要比5年制大專的初中生水平要高出不少。所以這也是5年制大專與3+2大專主要的一個區別。二、，就讀的院校不一樣，5年制大專，他在這就讀的5年期間，都是在同一個學校讀書。3+2大專的話，前面三年在中專學校讀書，后兩年在大專學校讀書。所以說3+2大專的話，他的就讀的學校有兩個，但有的專業的話又會在同一個院校去就讀，是根據專業的不同那有所不同，這也是5年制大專和3+2大專的一個重要的區別。“3+2”大專班的學生畢業后均可參加專升本繼續深造。

“3+2”有二種情況。一是指中高職三一分段制。中高職三二分段制是高等職業教育的一種形式。由部分重點中專學校和高等職業技術學院經省有關部”批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。前二年按學校標準收費，后兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加三二分段”中職接高職統一試，成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習，發兩年制大專文憑。學歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理第二是指專科生在專科院校校讀到大二的時候，報名參加至少是省一級的統招考試，如果該生被本科院校錄取，可在對應學校讀書兩年。兩年之后，該生可以拿到該本科院校的文憑，為專科起點本科學習全日制本科第1學歷。第三是指特定省份的本專科分段培養計劃”高考時報名3+2分段培養計劃，學生在專科二年，經考核后進入本科院校學習兩年，取得專科起點本科學習全日制本科第1學歷(考核難度與一種相比略低，成功率高，含金量水平相同)。初中畢業讀3+2五年制大專可以升本嗎？贛縣3+2五年制大專學院有哪些

3+2五年制大專招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。定南3+2五年制大專職業學校學費收費

3+2五年制大專的四大特點：1.中、高職貫通投入小回報大.它將中等和高等職業教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。2.統籌安排課程體系，確保人才培養要求。統籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質要求，又達到了培養國際化專業技術人才的目的。3.開設社會實用型專業推進人才復合型發展。在專業設置上，以經濟和社會需求為導向，開設社會實用型專業，充分體現實用、新興、現代、復合等特征，培養全方面、復合型人才。4.動手能力強，就業形勢好。用人單位評價，“3+2”大專畢業生，“動手能比本科生強，知識結構比中專生優”，被稱為“中專大學生”，就業形勢相當好。定南3+2五年制大專職業學校學費收費