每個老師的簽名他們也用心收集，他們感謝班主任關(guān)心自己，感謝音樂老師傳授樂理知識。而不是一刻不停地為了成績而學(xué)。所以，他們認(rèn)為選擇海中雙語是正確的，可以跟著學(xué)校一起成長，成就彼此，成就孩子。家校互動交流環(huán)節(jié)，家長們與老師進(jìn)行雙向溝通，老師們的自信、熱情與懇切深深地打動了家長，在老師的答疑解惑中，他們仿佛看到了孩子的未來，在海中雙語，自己的孩子如何一步步成長為全人，如何去擁抱這個美好的世界。校園參觀環(huán)節(jié)，家長們用腳步丈量校園，收獲屬于自己的“***體驗(yàn)”。教學(xué)樓、餐廳、體育館、學(xué)生公寓、圖書館。構(gòu)筑了這所國際化雙語學(xué)校的底蘊(yùn)，漫步于融合中西方風(fēng)格各式建筑之間。影響家庭幸福指數(shù)比較高的因素，孩子在原來的學(xué)校就讀，壓力大。膠南中考學(xué)校報(bào)考

AP課程[1]AP是美國大學(xué)先修課程、美國大學(xué)預(yù)修課程。指由美國大學(xué)理事會（TheCollegeBoard）提供的在高中授課的大學(xué)課程。外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。另一部分原因則來自家長。包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的中國香港父母和中國臺灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。每個老師的簽名他們也用心收集，他們感謝班主任關(guān)心自己，感謝音樂老師傳授樂理知識。感謝校長讓自己懂得很多道理；孩子們還互相和對方“比較”簽名，“老師，你看我這里比他多了一個簽名，這個簽名是一位建筑工人，有***中午他躺在我們的門廊下休息。真正的國際學(xué)校應(yīng)該是。有**的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國際化的學(xué)校。開發(fā)區(qū)中考報(bào)考學(xué)校排名教學(xué)樓、餐廳、體育館、學(xué)生公寓、圖書館，構(gòu)筑了這所國際化雙語學(xué)校的底蘊(yùn)。

小學(xué)生們還創(chuàng)作了一幅幅畫作，老師們的形象躍然紙上，在孩子們的筆下，每個老師都被賦予了一張靈動的臉龐。中學(xué)部的孩子們利用每天的空閑時(shí)間完成這份特殊的作業(yè)，他們的本子上寫滿了同學(xué)們的簽名，他們還特別備注了這個同學(xué)的閃光點(diǎn)，比如感謝舍友在生活中的照顧，感謝同學(xué)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的幫助，感謝同學(xué)每天的活力與陽光；我們不一樣，但是就是因?yàn)檫@份不一樣構(gòu)筑了大千世界的多姿多彩。劍橋IGCSE課程也是國際學(xué)校***采用的A-level課程和IB課程的通用預(yù)備課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)加拿大高中課程，拿到OSSD文憑，即可申請全球大學(xué)。費(fèi)用編輯國際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國學(xué)校不接受外國學(xué)生。

家長的感言家校見面會，我們請來了兩位在讀生家長來做分享，家長們用非常質(zhì)樸的語言分享了自己擇校的心路歷程，家長們的分享也讓我們更加明白，每一次的選擇對一個家庭而言都意義深遠(yuǎn)，我們招收的每一個孩子，都意味著增加了一份沉甸甸的責(zé)任。01對上學(xué)的期待Queena是海中雙語年紀(jì)**小的孩子，但她也是海中雙語**有靈氣的孩子之一。Queena的媽媽，**開始認(rèn)為擇校沒有那么難，一直拖到了3月份，很多學(xué)校已經(jīng)沒有名額。當(dāng)Queena的媽媽開始選擇學(xué)校時(shí)，她走訪了許多學(xué)校，一直沒有找到符合自己內(nèi)心期待的學(xué)校，因?yàn)樗哪抗夂荛L遠(yuǎn)。我們不一樣，但是就是因?yàn)檫@份不一樣構(gòu)筑了大千世界的多姿多彩。學(xué)校也將邀請世界前列大學(xué)教授來校授課。

    這些切實(shí)的舉措獲得了到場家長的肯定。我們的理念真正落地到了每一堂課，落地到孩子在校的每一分鐘。海中雙語小學(xué)部部長趙宇則詳細(xì)說明了小學(xué)部的課程設(shè)置，如何讓孩子們腳踏實(shí)地、仰望星空。海中雙語小學(xué)部的***，在中西方雙班主任的陪伴下建構(gòu)兩種思維，在雙語融合課程孩子們靈活轉(zhuǎn)變思維，做自己學(xué)習(xí)的主人，與中西方教師相處，通過閱讀課程和ECA課程孩子們汲取自己成長的“養(yǎng)分”，擴(kuò)充自己知識的廣度和深度；在每日的家校聯(lián)系冊上，老師和家長會互相溝通孩子的點(diǎn)滴變化。一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，而每一位家長心中理想校園的樣子也不盡相同，但海中雙語讓家長們心中那所孩子的殿堂逐漸清晰起來。 生活導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和醫(yī)護(hù)保障團(tuán)隊(duì)。青島中考學(xué)校分?jǐn)?shù)線

校園參觀環(huán)節(jié)，家長們用腳步丈量校園，收獲屬于自己的“體驗(yàn)”。膠南中考學(xué)校報(bào)考

    校園開放日，家長們可以參觀教學(xué)樓、藝術(shù)樓、圖書館、體育館、餐廳等主要建筑設(shè)施，有些場館仍在逐步完善，但依然擋不住她的“天生麗質(zhì)”，不少家長和學(xué)生都表示被威德明特“高大上”的建筑和環(huán)境“驚艷”到了。誠摯地歡迎您加入青島威德明特雙語學(xué)校！能夠參與這所學(xué)校的創(chuàng)辦我們倍感榮幸和激動。這是一個比較好的時(shí)機(jī)，讓我們能夠汲取過去的經(jīng)驗(yàn)，打造一所嶄新的、面向未來的學(xué)校。我們致力于為學(xué)生提供精英化的全人教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)理想和個人發(fā)展。無論學(xué)生是在幼兒園、小學(xué)、初中還是高中階段加入我們，你都將學(xué)到豐富扎實(shí)的知識，同時(shí)掌握將知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。 膠南中考學(xué)校報(bào)考