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2. 利用主題閱讀活動鞏固學生閱讀成果。智慧閱讀平臺設置有不同的閱讀主題，各主題下根據學生的閱讀興趣和各階段的閱讀能力，推薦了覆蓋全學科的質量書目以及與各科教材相匹配的閱讀資源，涵蓋了科學、哲學、藝術等學科領域。以2019年3月份閱讀主題“科學精神”為例，教師可圍繞這一主題組織開展閱讀實踐活動。首先，是按照閱讀智慧平臺推薦的科學主題書籍指導學生進行閱讀，要求學生在閱讀過程中搜集科學家名言警句或關涉科學精神的名言警句;在學生閱讀活動結束后，教師可結合語文教材中的單元口語交際組織學生開展辯論，如“科學發展利大還是弊大”，將閱讀成果遷移至口語交際能力訓練，培養學生的綜合素養。此外，教師...

（2）資源整合技術的不斷發展。除了功能的不斷完善之外，“一站式”檢索將采納更多的先進技術，揭示各種分布和異構資源之間的語義聯系，從而促進資源的更好整合。例如，已經有研究者提出采用基于本體的系統集成方案。本體建立語義概念、以及概念之間的語義聯系，并將這些關系用于用戶查詢的語義分析，從而改善檢索效果。此外，網格技術等也可以與該領域相結合。（3）多媒體檢索技術的融合。在當今多媒體信息不斷增長的態勢下，用戶希望能夠實現對多媒體信息的有效檢索；因此，該領域成為“一站式”檢索的重要研究課題。例如針對視頻信息檢索來說，現有的檢索系統都以文本匹配為基礎，采取的是傳統的基于關鍵詞的標引和檢索方式；結合目前的技術...

實現各種文獻資源統一檢索 一 站式 檢索平臺將圖書館 常用的各種 資源 ，整合干同一平 臺上 ，統一檢索 ，避免 多個 站 點 逐 一 登 陸 、逐 一 檢 索 的 弊 端 ，讀 者 可在 同一站 點上查詢所有信 息 ，檢 索過 程 便捷 ，讀者使用方便，**提高圖書館的服 務水 平 。 3．3快速 ．準確查找文獻 一 站 式 檢 索 平 臺 集 成 業 界 先 進 搜 索 引 擎技術 ，突破 以往的簡單檢索模式 ，實現 了 章節和全 文深度檢索功能。通過使用 “一站 式檢索平 臺”的深度檢索 ，讀者能在**短的 時間內獲得**深入 、**準確 、*****的文獻 信 息 ，節 約 讀 者 學...

經過半年多的閱讀實踐，廣園小學參加試點的學生大部分能堅持每天閱讀課外書半小時以上，并登錄平**成每日打卡。借助智慧閱讀平臺，學生的自主閱讀習慣逐漸形成，自主閱讀能力得到了一定的提升。培養小學生的閱讀能力是促進其發現自我、提升自我的一個過程，也是發展學生個性、培養自主思考能力的重要途徑。通過學科整合與拓展數字媒體閱讀資源，從內容拓展和平臺建設兩方面入手，為學生多渠道獲取知識、強化感悟提供了智慧閱讀的良好環境，從而拓展學生的閱讀面，深化閱讀理解。在語義關聯矩陣中，給定**起始節點（搜索詞）(x)，任意興趣節點(z)；哪些智慧導讀有哪些（1）工作原理。“一站式”檢索一般基于B/S三層結構，包括...

此 階段 要求 學 生 將 習得 的 知識 ，通 過 創新 性 的方 法 和途 徑 加 以運 用 ，在 合 作 中取 長 補短 、查 漏 補 缺 ，運 用 集 體多 元 智能 實 現 創新 與 創造 [63。學生 通 過集 體 間 不 斷 的批 判 性 、創 造性 思 考 ，創 造 性 地 利 用 學 習 者 個 體 間 的差 異 性 ，聯 系生 活 實 際 ，提 出新 觀點 、新 視 角[71。 *** 將探 究 成 果進 行 自我 總結 與 重新 綜 合建 構 ，并 加 以運 用 以解 決實 際 問題.關 于 學 習 活 動 ，Mayes，T．＆ deFreitasS認 為 ，學 習活動 ...

語 文智 慧課 堂 中 ，學 習活 動 流程 實 際 上 是學 生 智 慧生 成 的過 程 。 因此 ，對 活動 流 程設 計 主 要 根據 智 慧 發展 螺旋 上 升周 期 的四個 階 段 ： 自我組 織 一 發 散 、相 互 連 接／依 賴一 收 斂 、智 慧 結 晶一 凝 聚 、共 同創 造一 創 新 IJ。將 語 文 閱 讀智 慧 生 成 過 程可 視 化 分 為 ：初 步 感 知 (自我 組 織～ 發 散 )、深入 理 解 (相 互連 接／依 賴一 收 斂 )、知識 內化 (智 慧 結 晶一 凝 聚 )、綜 合 應 用 (共 同創 造一 創 新 )。*** ，是 對學 習成 果 的設...

結語，圖書館數字資源服務是圖書館重要服務工作之一，數字資源服務水平直接影響著讀者滿意度變化。一站式檢索平臺開發建設為資源管理人員提供了虛擬的資源統一平臺，把多個資源庫智能地統一成一個更大地資源庫，將圖書館各類平臺、結構各異的文獻資源進行有效對接，實現館內文獻資源的**充分利用，打破了讀者與資源間隔閡，真正使讀者零距離地獲取知識，極大提高了圖書館資源利用率，滿足了讀者需求，提升了圖書館整體文獻保障水平。各個概念語詞依據和**節點（搜索詞）的語義關聯度，在語義腦圖中表現為：**節點（搜索詞）。互聯網智慧導讀銷售電話學 習活 動流 程設 計 ：智 慧課 堂 中語 文 閱讀 學 習深 入 理解 環 節...

學 習活 動是 指學 習者 及與之相關的學 習群體 (包括學習伙伴和教師等)為了完 成特 定 的學 習 目標 而進 行 的操 作 總 和 。嚴 莉 認 為 ，學 習 活 動設 計 是 教 師從 學 習任 務 出發 ，以 任 務 為 驅 動 進行 特 定 的活 動 流程 ，從 而 達 到特 定 學 習成 果 而 進行的一系列設計活動操作 的總和 。 從 活 動理 論 出發 ，楊 開 城I“1教 授 將 活 動理 論 概 括 為 四個 方 面 ：首 先 活 動 是 活動 系統 的基 本 單 位 ，包 含 主 體 、群 體 和 客 體 i個 主要 成 分 以及 工 具 、規 則 和 勞 動分 工 個...

結合“互聯網+”思維的數字圖書館智慧閱讀平臺構建要素分析，為能夠在平臺構建活動中明確目標、理清思路和發展方向，筆者從技術手段、社會參與度、構建資金3個角度闡述數字圖書館智慧閱讀平臺的構建策略。3.1加強技術融合，凸顯智慧內涵“互聯網+”環境下，圖書館要想向著數字化、網絡化和信息化的方向發展，技術手段是不可忽視的制約條件，是決定智慧平臺構建質量高低的決定性因素，同時也是智慧閱讀平臺資源存儲分析能力與服務承載能力的客觀保障。數字圖書館的智慧閱讀平臺優勢在于打造精細推送的、資源共享的閱讀空間，首先要提高數字圖書館的資源分析能力，借助數字資源構建的協同過濾技術以及云計算技術，實現信息數據的集成分析。同...

思維導圖的含義：思維導圖就是一種結合圖形與文字于一體，開發你的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的工具。思維導圖是一種新的思維模式。它結合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過思維導圖，我們不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發我們的聯想力與創造力。思維導圖的由來：關于思維導圖的誕生，有很多種版本的傳說，但**可信的是托尼·布贊在采訪中自己透露的那個故事。年輕的托尼·布贊在其家教生活中，通過與孩子們打交道、并輔導他們復習的過程中，托尼·布贊開始了對筆記的研究。他發現傳統的筆記是線性的，一行一行，一句一句地去寫，...

“互聯網+”環境下，數字圖書館智慧閱讀平臺的產生無疑是一項服務創新，智慧閱讀平臺融合了圖書館和人的智慧，促使數字閱讀主流化、閱讀手段智能化、閱讀過程精細化和信息資源共享化的發展，為讀者營造了知識共享的多種和諧智慧服務。1.1數字閱讀的主流化計算機技術和互聯網普及使民眾數字化閱讀率直線上升。據調查，截至2016年6月份，我國成年讀者的數字化閱讀超過了60%[2]。由此可見，數字化閱讀已經成為知識獲取和信息接收的主要方式。數字圖書館智慧閱讀平臺使傳統的圖書館服務向數字化和信息化方向轉變，拓展有限的館藏資源從而適應大數據的環境，滿足更多讀者數字閱讀的需求。總之，面對“互聯網+”環境背景，圖書館服務也...

廣東省廣州市教育局于2018年開展中小學生智慧型成長閱讀項目，提出“每天閱讀半小時，幸福生活一輩子”的倡議，筆者所在的廣州市白云區廣園小學（以下簡稱“廣園小學”）作為首批試點學校之一，積極參與廣州市中小學智慧閱讀平臺的創建和完善，結合“部編版”教材，通過線上推薦書目、線下閱讀、線上測評等方式，舉辦了多種閱讀活動，提高了學生的閱讀效率，增強了學生的閱讀效果，推動**閱讀理念深入每個學生、每個家庭、每個課堂之中，讓閱讀成為學生的日常行為習慣，切實提升了學生的綜合素養。信息是數據，而知識是問題解決的信息，智慧則關注知識的運用，三者存在內在聯系。圖書館智慧導讀案例目前，一站式檢索在查詢不同的數據庫...

（1）工作原理。“一站式”檢索一般基于B/S三層結構，包括客戶機、應用服務器和數據庫服務器。它提供一個統一的界面，由用戶進行數據庫的選擇；然后，根據用戶提問，發送檢索請求并將其轉換成對應于不同檢索系統的檢索命令；接著，系統將檢索結果返回檢索平臺，并進行整合；***，把檢索結果傳送給用戶。（2）系統架構。圖1顯示了“一站式”檢索系統的一般架構。該架構中，包括以下主要模塊：①用戶管理。包括用戶名和密碼的設置、檢索結果顯示方式的設置等。②檢索模塊。將查詢提問轉換成各個檢索系統要求的格式，以便在不同系統中進行檢索。數據來源不同，可能需要不同的通訊協議，例如HTTP、Z39.50、OAI等。該模塊包括不...

圖書館文獻資源管理現狀經過調查和研究發現，目前多數圖書館的文獻資源管理工作都面臨著以下幾個方面的問題，這些問題是制約著圖書館數字資源服務水平的提高。服務及應用孤島問題：圖書館一般引進有多家資源服務提供商的資源，各家提供商的資源格式、類型、數據庫架構等各不相同互不兼容，造就了各自**的資源服務體系。讀者訪問數字資源需要頻繁進出各個數據庫，需要熟悉不同的應用系統，需要面對不同的服務模式，特別是通過WEB方式獲得資料時，往往需要眾多的插件或者安裝許多本地系統，從而在某種程度上影響了讀者對資源的利用。而該平臺提供一體化的服務，有參考咨詢服務、交流互動服務等，讀者可以在自主平臺上享受自助便捷化服務。綜合...

分布 式資源建設 利 用 問題 ：目前很 多 圖書館都有分館 ，物理館 藏相對 分散 ，讀者 查找 、利 用資源時 ，需要 奔波各處 ，資源 利 用率低 。數字環境下 ，如何突破物理空間限 制 ，實現圖書館資源統一配置和共享利用 ， 都需要 在統一資源管理平 臺下完成 。 信 息孤 島問題 ：各 個數 據庫 都有 自己 的一套 系統構建、檢索方法和 服務方式 ，這 就 形 成 了一 個 個信 息 孤 島 ，不 能 充 分 發 揮 網絡 的服務優 勢。讀 者需要 非常熟 悉圖書 館 資源整體狀況 ，才能快速 查詢利用 圖書 館 資 源 。圖書 館 資 源 的 數 量 和 種 類 時 刻 變 化 ...

學 習 目標 與 學 習評 價 的轉 變 “互聯網+”時代 ，教育教學機制得到 了提升 ，教學 與 學 習環境 的建設 更 加偏 向于 引導性 。學 習 目標更 加 具有靈活性 、分層性 ，更加注重提高學生個性發展 、提 高學生 問題解決能力與智慧培養等理性價值 目標。基 于 教 育 大 數 據 、教 育 云 平 臺等 ，可 以對 學 生 的學 習進 行 動態 學 習測 評 與及 時 反饋 。總結 性 評價 向過程 性 與 形 成性 評 價轉 變 。學 習評 價更 加智 能 化 、科學 化 、個性 化 與 動態 化 。學 習診 斷 與 過程 性 評 價動 態 式伴 隨與 貫 穿 學 習全 過 ...

“一站式”檢索采用統一檢索技術構造系統平臺。它向用戶提供統一的檢索接口，將用戶的檢索需求轉化為不同數據源的檢索表達式，并發的檢索本地和互聯網上的多個分布式異構數據庫，并對檢索結果加以整合，***以統一格式將檢索結果呈現給用戶。“一站式”檢索的這種統一的檢索平臺實現了多種信息資源的統一檢索、結果的統一顯示，而這些檢索結果又可以成為鏈接的起點，鏈接到與其內容相關聯的其他資源數據庫中的相關信息。“一站式”檢索適應了信息檢索發展的要求。從讀者來說，他們已經厭倦了在眾多的數據庫中查詢資料，渴望通過單一的界面獲取不同數據庫中的信息；從信息服務生產商和提供商來說，單純地購買數據庫已經不能滿足用戶的需求，必須...

（1）工作原理。“一站式”檢索一般基于B/S三層結構，包括客戶機、應用服務器和數據庫服務器。它提供一個統一的界面，由用戶進行數據庫的選擇；然后，根據用戶提問，發送檢索請求并將其轉換成對應于不同檢索系統的檢索命令；接著，系統將檢索結果返回檢索平臺，并進行整合；***，把檢索結果傳送給用戶。（2）系統架構。圖1顯示了“一站式”檢索系統的一般架構。該架構中，包括以下主要模塊：①用戶管理。包括用戶名和密碼的設置、檢索結果顯示方式的設置等。②檢索模塊。將查詢提問轉換成各個檢索系統要求的格式，以便在不同系統中進行檢索。數據來源不同，可能需要不同的通訊協議，例如HTTP、Z39.50、OAI等。該模塊包括不...

學 習 目標 與 學 習評 價 的轉 變 “互聯網+”時代 ，教育教學機制得到 了提升 ，教學 與 學 習環境 的建設 更 加偏 向于 引導性 。學 習 目標更 加 具有靈活性 、分層性 ，更加注重提高學生個性發展 、提 高學生 問題解決能力與智慧培養等理性價值 目標。基 于 教 育 大 數 據 、教 育 云 平 臺等 ，可 以對 學 生 的學 習進 行 動態 學 習測 評 與及 時 反饋 。總結 性 評價 向過程 性 與 形 成性 評 價轉 變 。學 習評 價更 加智 能 化 、科學 化 、個性 化 與 動態 化 。學 習診 斷 與 過程 性 評 價動 態 式伴 隨與 貫 穿 學 習全 過 ...

（1）更加完備的檢索功能。在前面對現有平臺的分析中，我們已經看到，很多系統建設不完善、功能差異很大，很少有系統能夠提供非常完備的處理模塊。對現有的“一站式”檢索項目進行調查，也可以發現，很多系統在功能上都存在一定的欠缺。筆者認為，在今后的發展中，“一站式”檢索將提供更加完備的檢索功能，包括：數據源描述和推薦；詞匯控制；提供檢索細節；完善鏈接和知識網絡（參考文獻、引文、文獻聚類等）；提供個性化服務；加強資源導航；提供多種檢索方式（簡單檢索、高級檢索、二次檢索等）；檢索結果的比對、去重、和排序；區分中外文資源；提供詳盡的在線幫助等。網絡化的發展使圖書館在文獻服務形式上更加多元，包括音視頻、圖文等，...

分布 式資源建設 利 用 問題 ：目前很 多 圖書館都有分館 ，物理館 藏相對 分散 ，讀者 查找 、利 用資源時 ，需要 奔波各處 ，資源 利 用率低 。數字環境下 ，如何突破物理空間限 制 ，實現圖書館資源統一配置和共享利用 ， 都需要 在統一資源管理平 臺下完成 。 信 息孤 島問題 ：各 個數 據庫 都有 自己 的一套 系統構建、檢索方法和 服務方式 ，這 就 形 成 了一 個 個信 息 孤 島 ，不 能 充 分 發 揮 網絡 的服務優 勢。讀 者需要 非常熟 悉圖書 館 資源整體狀況 ，才能快速 查詢利用 圖書 館 資 源 。圖書 館 資 源 的 數 量 和 種 類 時 刻 變 化 ...

信息社會，信息技術催生圖書館的轉型發展，而在物聯網、云計算等技術的輔助下，圖書館轉型也迎來服務的智慧化提升。智慧圖書館在繼復合圖書館、數字圖書館后開始真正進入大眾視野，智慧圖書館的建構已經成為當前圖書館發展的主導方向和必然趨勢，而加強智慧圖書館服務模式的創新分析也具有現實必要性。目前智慧圖書館尚無明確統一的定義，但基于其發展本質，智慧圖書館借助物聯網、云計算技術等使圖書館有了更多的感知互動性，在發展上傾向于提供智慧化的服務，提供智能化的檢索幫扶等，復合型圖書館與數字化圖書館是其智慧化轉型發展的基礎。比較被認可的觀點是：智慧圖書館是以數字化、網絡化和智能化的信息技術為發展基礎[1]，具備高效、共...

圖書館文獻資源管理現狀經過調查和研究發現，目前多數圖書館的文獻資源管理工作都面臨著以下幾個方面的問題，這些問題是制約著圖書館數字資源服務水平的提高。服務及應用孤島問題：圖書館一般引進有多家資源服務提供商的資源，各家提供商的資源格式、類型、數據庫架構等各不相同互不兼容，造就了各自**的資源服務體系。讀者訪問數字資源需要頻繁進出各個數據庫，需要熟悉不同的應用系統，需要面對不同的服務模式，特別是通過WEB方式獲得資料時，往往需要眾多的插件或者安裝許多本地系統，從而在某種程度上影響了讀者對資源的利用。圖書館需要從信息中篩選知識，用知識帶動智慧導讀的建構。互聯網智慧導讀便捷淡化標準答案，鼓勵多向思維學習...

任何人都有創造性心理學研究表明，創造性既非與生俱來，也不是少數尖子生所特有的。85%的創造性，只需要具有中等或中等以上的智力。美國心理學家戈爾曼認為，影響一個人能否成功的諸多因素中，智力因素*占20%，而非智力因素等要占80%。我國***教育家陶行知先生說得好：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”但創造性又與知識有著很大的不同，知識可以傳授，可以重復和背誦，而創造性只能靠培養。因此，人人都有創造性，但每個人的創造性又存在很大差異，關鍵是培養。是讀者文獻搜索時的一種人工智能智慧閱讀輔助工具。綜合智慧導讀聯系人良好 的交 互是 教 師 和學 生 隨 時把 握課 堂 動 向 、參 與...

擁有 技 術 支持 學 習 的優 勢 ，教 師 和 學生 可 以利用 先 進的技術解決學 習困難 、探索學習新路徑 ，并能在學 習 過程 中實現 真 實化 、情 境 化 的學 習體 驗 。學 生 在進 行 線性 學 習 的 同時 ．“互聯 網+”時 代 云存 儲 技術 的發 展 、 數字資源的便捷 ，改變了傳統學習資源的存儲和傳播 方 式 ，為學 生 提供 了更 加多 元 開放 的學 習環 境 和 學 習 空 間 。首 先 是學 習 活動 個 性 化 ，在 進 行 學 習 活 動設 計 時 ，要 充 分 考慮 學生 認 知水 平 與 學 習 能力 的 不 同 ，對 閱讀文 本 的理 解 和感 ...

基于“互聯網+”思維的數字圖書館智慧閱讀平臺構建需要遵循分層模型的規律，運用SQL數據庫和WebServices技術，為讀者用戶打造一個再學習、再交流、再分享的空間，實現數字圖書館的智慧運行和服務，提高數字圖書館應對網絡化環境的自適應能力。具體而言，數字圖書館智慧閱讀平臺構建要素包括應用層、數據儲存層、信息采集傳輸層，應用層是數字圖書館智慧閱讀平臺模型的頂層，從該平臺的服務范圍和內容劃分，可將應用層分為信息分享、數字資源查詢和信息獲取三類。網絡化的發展使圖書館在文獻服務形式上更加多元，包括音視頻、圖文等，可以滿足各類讀者的檢索服務需求。江蘇智慧導讀選擇作 為 “數 字 土 著 ”，“互 聯 網...

一、利用智慧閱讀平臺培養學生自主閱讀習慣借助新一代大數據、移動互聯網等信息技術，廣州市智慧閱讀平臺實現了線上線下的良好互動，廣園小學充分利用智慧閱讀平臺及移動終端，鼓勵家長使用“廣州智慧閱讀App”關注孩子的閱讀情況，激發了學生的閱讀興趣，量化了閱讀效率和閱讀效果。通過家校協作培養學生自主閱讀的良好習慣，有效促進了學生閱讀能力和自我管理能力的提升，進而促進其***發展。根據廣園小學的試點實踐經驗，筆者認為可采用以下有效方法充分利用智慧閱讀平臺培養學生的自我管理能力。網絡化的發展使圖書館在文獻服務形式上更加多元，包括音視頻、圖文等，可以滿足各類讀者的檢索服務需求。智能化智慧導讀排行榜一站式檢索平...

良好 的交 互是 教 師 和學 生 隨 時把 握課 堂 動 向 、參 與學 習 的重 要 保 障 ．及時 有 效 的交 互 可 以使 教 師及 時 掌握 學 生 的學 習效 果 與 學 習進 程 ．適 時 地調 整 學 習 ： 同時 ，在智 慧 課 堂 中學 生 與機 器之 間 的有效 交 互 ，有 助于 學 生獲 得個 性 化 的學 習支 持 和學 習 幫助 。在智 慧 課 堂 中 ，交 互 不 * 產 生 于 師生 之 間 ．還 包 括 生 生 的交 互 、小組 的交互 、人機 的交 互等 。因此 ，在進 行 交互 設 計 時 ，主要 包 括 交 互 的方 式 、交 互 的對 象 以及 交...

《致匯文獻導讀軟件》是圖書館在文獻數據庫與讀者之間所介入的一種主動服務，是讀者文獻搜索時的一種人工智能智慧閱讀輔助工具。根據讀者檢索時輸入的關鍵字，給出主題線索詞，為讀者提供發散性的思維導向。根據系統的算法為讀者指定一張根據該主題線索詞所產生的新的聯想思維導圖，即為致匯文獻導讀。 啟動服務后，點擊主題搜索，在任意節點中選擇想要查詢的搜索詞（可多選），若推薦的主題搜索中沒有需要的搜索詞，可在下方輸入框中輸入需要的搜索詞進行搜索，點擊生成腦圖，會在左側語義腦圖的上方添加這個詞的語義腦圖窗口。 而該平臺提供一體化的服務，有參考咨詢服務、交流互動服務等，讀者可以在自主平臺上享受自助便捷化服務...

學 習 目標 與 學 習評 價 的轉 變 “互聯網+”時代 ，教育教學機制得到 了提升 ，教學 與 學 習環境 的建設 更 加偏 向于 引導性 。學 習 目標更 加 具有靈活性 、分層性 ，更加注重提高學生個性發展 、提 高學生 問題解決能力與智慧培養等理性價值 目標。基 于 教 育 大 數 據 、教 育 云 平 臺等 ，可 以對 學 生 的學 習進 行 動態 學 習測 評 與及 時 反饋 。總結 性 評價 向過程 性 與 形 成性 評 價轉 變 。學 習評 價更 加智 能 化 、科學 化 、個性 化 與 動態 化 。學 習診 斷 與 過程 性 評 價動 態 式伴 隨與 貫 穿 學 習全 過 ...