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“東方美谷”奉賢區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)——“弈海杯”圍棋比賽（公開(kāi)組）開(kāi)始報(bào)名。比賽分單人組（18周歲以上）和雙人組（由年滿(mǎn)18周歲以下和18周歲以上各一人組合），各組前8名頒發(fā)獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書(shū)，凡參賽人員可獲組委會(huì)紀(jì)念品一份。本次比賽不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，歡迎圍棋愛(ài)好者報(bào)名參加。主辦單位：奉賢區(qū)人民**承辦單位：奉賢區(qū)體育局協(xié)辦單位：奉賢區(qū)體育總會(huì)棋類(lèi)分會(huì)冠名單位：上海市奉賢弈海圍棋俱樂(lè)部比賽地點(diǎn)：奉賢區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)比賽時(shí)間：2017年6月24日（***）報(bào)名方法：請(qǐng)參賽者于6月19日前到奉賢區(qū)體育局（地址：南橋古華路100號(hào)）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名“東方美谷”奉賢區(qū)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)——“弈海杯”圍棋比賽（公開(kāi)組...

在家長(zhǎng)日常陪孩子的練習(xí)中，自己的行為也存在一些問(wèn)題。一個(gè)是孩子下棋時(shí)，有些家長(zhǎng)愛(ài)指點(diǎn)孩子，其實(shí)這都是人的本性，屬于正常感情的流露。但是希望以后家長(zhǎng)注意一下，這樣對(duì)孩子的自信是有影響的，要讓孩子憑自己的意志去完成一盤(pán)棋，無(wú)論輸贏與否。二是下棋需要安靜的環(huán)境，不宜說(shuō)話(huà)，不然影響自己孩子和對(duì)方孩子進(jìn)行思考，對(duì)孩子長(zhǎng)棋沒(méi)什么好處。孩子的啟蒙教學(xué)確實(shí)是一大問(wèn)題，對(duì)于孩子在學(xué)棋中或者是生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們一起溝通和交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力吧！ 在圍棋的世界中，他們懂得了努力與堅(jiān)持，逐漸提升抗壓力。浙江啟蒙圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系電話(huà) 一塊棋有兩個(gè)或兩個(gè)以上的真眼，就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方提掉，這就是...

不是贏棋了才認(rèn)真下，而是認(rèn)真下才能贏棋。 不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持,而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步! 不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槎脤W(xué)習(xí)了才有好老師! 不是因?yàn)橛辛吮荣惾蝿?wù)才去準(zhǔn)備，而是因?yàn)闇?zhǔn)備了才會(huì)有比賽機(jī)會(huì)! 不是因?yàn)閾碛辛瞬鸥冻觯且驗(yàn)楦冻隽瞬艙碛? 不是因?yàn)橥黄屏瞬盘魬?zhàn)，而是因?yàn)樘魬?zhàn)了才有突破! 不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃W(xué)習(xí),而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了才有希望! 不是你有了支持才會(huì)有毅力，而是你有了毅力才會(huì)獲得支持！ 不是因?yàn)橛辛耸斋@才去感恩,而是因?yàn)楦卸髁瞬庞惺斋@! 不是因?yàn)槌晒α瞬懦砷L(zhǎng)，而是因?yàn)槌砷L(zhǎng)了才成功！ ...

一曲古琴，高山流水覓知音；一席手談，云淡風(fēng)輕賞明月。蘇東坡曰：勝固欣然，敗亦可喜。只有功利的心態(tài)，不可能下好棋，也不是為人的正道。人生開(kāi)始的階段就像布局，你要選擇重實(shí)利，還是重厚味，實(shí)利當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)的馬上可以得到的東西，厚味就是要不斷積累，積累知識(shí)，積累人生的經(jīng)驗(yàn)。積累信仰、積累聲譽(yù)，積累人脈。下棋要厚，人也要厚道。棋不厚，有很多斷點(diǎn)，卻不知道加強(qiáng)自己，還要四面出擊，到處挑釁，就會(huì)招致失敗。人有厚德，能夠忍，與人為善，不樹(shù)敵，才會(huì)有強(qiáng)大的力量。做人刻薄，到處樹(shù)敵，人生就會(huì)有很多處斷點(diǎn)。如果不去彌補(bǔ)這些斷點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都有人搞你。經(jīng)營(yíng)企業(yè)更是這樣，太重實(shí)利，不去經(jīng)營(yíng)厚勢(shì)，必不能久。這里...

不是贏棋了才認(rèn)真下，而是認(rèn)真下才能贏棋。 不是因?yàn)橛辛诉M(jìn)步才堅(jiān)持,而是因?yàn)閳?jiān)持才有了進(jìn)步! 不是因?yàn)橛辛撕美蠋煵哦脤W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槎脤W(xué)習(xí)了才有好老師! 不是因?yàn)橛辛吮荣惾蝿?wù)才去準(zhǔn)備，而是因?yàn)闇?zhǔn)備了才會(huì)有比賽機(jī)會(huì)! 不是因?yàn)閾碛辛瞬鸥冻觯且驗(yàn)楦冻隽瞬艙碛? 不是因?yàn)橥黄屏瞬盘魬?zhàn)，而是因?yàn)樘魬?zhàn)了才有突破! 不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃W(xué)習(xí),而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了才有希望! 不是你有了支持才會(huì)有毅力，而是你有了毅力才會(huì)獲得支持！ 不是因?yàn)橛辛耸斋@才去感恩,而是因?yàn)楦卸髁瞬庞惺斋@! 不是因?yàn)槌晒α瞬懦砷L(zhǎng)，而是因?yàn)槌砷L(zhǎng)了才成功！ ...

雖然輸?shù)袅吮荣悾?0歲的仲邑堇初段在比賽中泰然自若的狀態(tài)還是令不少棋迷敬佩，小蘿莉甚至還對(duì)鏡頭做出了“王之蔑視”的表情。仲邑堇初段**近成為日本棋界紅人，出生于棋手之家的她，順利通過(guò)入段考試，成為一名初段棋手，甚至比中國(guó)***人柯潔入段還早了11個(gè)月。其實(shí)，這并不是這位小姑娘***次與職業(yè)高手過(guò)招。2018年12月，她與旅日圍棋高手張栩進(jìn)行了一場(chǎng)特別對(duì)局。張栩讓先倒貼目，結(jié)果弈和。賽后，張栩大贊仲邑堇，認(rèn)為她將很快脫穎而出。張栩如此評(píng)價(jià)小小的仲邑堇：“棋風(fēng)相當(dāng)穩(wěn)健，對(duì)局時(shí)的棋風(fēng)感覺(jué)和她的相貌完全不能劃等號(hào)，她的棋感覺(jué)已經(jīng)超出了這個(gè)年齡所具備的才能。”1月5日，她與日本五冠王井山裕太...

隨著圍棋的興起和發(fā)展，歷代都出現(xiàn)了一些棋藝超群的國(guó)手，其中以唐代的王積薪、宋代的劉仲甫、清代的黃龍士、范西屏、施襄夏為例子。這些歷代圍棋國(guó)手以他們精湛的棋藝豐富了我國(guó)圍棋的寶庫(kù)，為我國(guó)的圍棋發(fā)展史寫(xiě)下了光輝的篇章。唐代時(shí)國(guó)運(yùn)興盛，繁榮發(fā)展，整個(gè)時(shí)代的圍棋水平比之兩晉有較大的提高，涌現(xiàn)了很多圍棋高手，如王積薪、鄭觀(guān)音、楊季鷹、馮汪、王叔文、韋延祐、王逢、顧師言、賈玄等，其中以唐玄宗時(shí)的王積薪名聲比較大。王積薪除著有《金谷園九局圖》外，還著有《棋勢(shì)圖》、《風(fēng)池圖》、《棋訣》等，這些棋譜多已失傳，只有“一子解二征”、“風(fēng)池圖”兩局為宋明各種圍棋譜所采用，至今尚存。施襄夏的圍棋著述較多，較有名...

在學(xué)習(xí)圍棋上，唐韋星不僅有天賦肯努力，父親對(duì)唐韋星也極為嚴(yán)格，“生活非常簡(jiǎn)樸。”蒲學(xué)禮說(shuō)。當(dāng)時(shí)唐韋星家住花溪區(qū)，學(xué)圍棋要到云巖區(qū)六廣門(mén)，兩地相隔20多公里，一個(gè)星期學(xué)三天，來(lái)回奔波，“每次來(lái)學(xué)棋都是自己從家中拿著一瓶水來(lái)，學(xué)完了又從班里接水回去。”蒲學(xué)禮回憶，他的父親在半路上不會(huì)再額外給他買(mǎi)。嚴(yán)格的家教與父親的樸實(shí)一直影響著唐韋星，直到現(xiàn)在，即使贏了比賽拿到世界***，他也決不大吃大喝。2016年10月26日晚，上海市，陳毅杯2016中國(guó)圍棋大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式、應(yīng)氏杯、倡棋杯、陳毅杯閉幕式在上海大酒店舉行。中國(guó)棋手唐韋星奪得應(yīng)氏杯。涂光祎眼中：不簡(jiǎn)單的小孩七歲時(shí)唐韋星在父親陪伴下進(jìn)京學(xué)棋...

開(kāi)始上課時(shí)，把學(xué)生分組，并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名，例如：“蘋(píng)果”、“香蕉”、“西瓜”隊(duì)。然后，通過(guò)做游戲教給小朋友良好的坐姿。對(duì)小朋友們說(shuō)：“我們開(kāi)始學(xué)圍棋了，咱們分好組，先跟老師做個(gè)游戲，要是哪個(gè)組能夠按照老師的要求做好，老師就發(fā)給哪個(gè)組一個(gè)小獎(jiǎng)品。那么，現(xiàn)在來(lái)跟著老師做？第1：頭正(我用雙手扶正頭部，把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)，順便觀(guān)察哪些孩子照著做了，哪些孩子想動(dòng))；第2：身直(我的身子也站直)；第3：肩平(用雙手指自己的肩)；第4：足安(我踏踏腳，在開(kāi)始階段盡可能用肢體語(yǔ)言吸引孩子的注意力)。那么現(xiàn)在開(kāi)始比賽。”之后把獎(jiǎng)品發(fā)給一些比較好的和淘氣的孩子。為什么呢？表現(xiàn)好...

輕重緩急和節(jié)奏感是下棋的時(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì)的，是把一個(gè)定式走完，還是脫先去搶占另一個(gè)地方，每一步都是有質(zhì)（方向性決定）+量（精確到幾目的衡量）的把握，每一步也都是戰(zhàn)略+戰(zhàn)術(shù)的組合。我們總聽(tīng)見(jiàn)“人生如棋，棋如人生”這句話(huà)，圍棋就像微縮的人生，下期過(guò)程中你一次次地模擬了選擇的過(guò)程，一局棋只有1-2個(gè)小時(shí)就結(jié)束了，思考的時(shí)間和影響因素也不那么多，習(xí)慣了做選擇的思考模式，在面對(duì)人生選擇時(shí)，面對(duì)更復(fù)雜的情況和更長(zhǎng)的戰(zhàn)線(xiàn)，我覺(jué)得下棋的孩子能做出更理智的決定。學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，從而有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。立新路幼兒圍棋培訓(xùn)多少錢(qián) 教學(xué)質(zhì)量是一家機(jī)構(gòu)的靈魂，無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)，可以這么講...

輕重緩急和節(jié)奏感是下棋的時(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì)的，是把一個(gè)定式走完，還是脫先去搶占另一個(gè)地方，每一步都是有質(zhì)（方向性決定）+量（精確到幾目的衡量）的把握，每一步也都是戰(zhàn)略+戰(zhàn)術(shù)的組合。我們總聽(tīng)見(jiàn)“人生如棋，棋如人生”這句話(huà)，圍棋就像微縮的人生，下期過(guò)程中你一次次地模擬了選擇的過(guò)程，一局棋只有1-2個(gè)小時(shí)就結(jié)束了，思考的時(shí)間和影響因素也不那么多，習(xí)慣了做選擇的思考模式，在面對(duì)人生選擇時(shí)，面對(duì)更復(fù)雜的情況和更長(zhǎng)的戰(zhàn)線(xiàn)，我覺(jué)得下棋的孩子能做出更理智的決定。通過(guò)學(xué)習(xí)吃子的技巧可以告訴孩子們什么是手筋以俗手等等。金山區(qū)兒童圍棋培訓(xùn)活動(dòng) 學(xué)圍棋你需要：有時(shí)間，想要體會(huì)腦力拼搏的比較高樂(lè)趣3.愿意跟對(duì)手...

“我們的棋用不了多少年就會(huì)被人遺忘，只有武宮的棋會(huì)流芳百世。”這是藤澤秀行先生對(duì)武宮正樹(shù)的評(píng)價(jià)。武宮正樹(shù)（1951年1月1日~）日本職業(yè)圍棋棋手，生于東京。棋風(fēng)瀟灑大氣坦率浪漫，開(kāi)創(chuàng)"宇宙流"大模樣戰(zhàn)法，不惜放棄邊角，以中腹為目標(biāo)，用黑棋時(shí)幾乎全部用三連星開(kāi)局。每每看他的棋，都讓人聯(lián)想到蘇軾的千古名作《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)*。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”...

“我們的棋用不了多少年就會(huì)被人遺忘，只有武宮的棋會(huì)流芳百世。”這是藤澤秀行先生對(duì)武宮正樹(shù)的評(píng)價(jià)。武宮正樹(shù)（1951年1月1日~）日本職業(yè)圍棋棋手，生于東京。棋風(fēng)瀟灑大氣坦率浪漫，開(kāi)創(chuàng)"宇宙流"大模樣戰(zhàn)法，不惜放棄邊角，以中腹為目標(biāo)，用黑棋時(shí)幾乎全部用三連星開(kāi)局。每每看他的棋，都讓人聯(lián)想到蘇軾的千古名作《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)*。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”...

一曲古琴，高山流水覓知音；一席手談，云淡風(fēng)輕賞明月。蘇東坡曰：勝固欣然，敗亦可喜。只有功利的心態(tài)，不可能下好棋，也不是為人的正道。人生開(kāi)始的階段就像布局，你要選擇重實(shí)利，還是重厚味，實(shí)利當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)的馬上可以得到的東西，厚味就是要不斷積累，積累知識(shí)，積累人生的經(jīng)驗(yàn)。積累信仰、積累聲譽(yù)，積累人脈。下棋要厚，人也要厚道。棋不厚，有很多斷點(diǎn)，卻不知道加強(qiáng)自己，還要四面出擊，到處挑釁，就會(huì)招致失敗。人有厚德，能夠忍，與人為善，不樹(shù)敵，才會(huì)有強(qiáng)大的力量。做人刻薄，到處樹(shù)敵，人生就會(huì)有很多處斷點(diǎn)。如果不去彌補(bǔ)這些斷點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都有人搞你。經(jīng)營(yíng)企業(yè)更是這樣，太重實(shí)利，不去經(jīng)營(yíng)厚勢(shì)，必不能久。這里...

在新疆吐魯番阿斯塔那第187號(hào)唐墓中出土的《仕女弈棋圖》絹畫(huà)，就是當(dāng)時(shí)貴族婦女對(duì)弈圍棋情形的形象描繪。當(dāng)時(shí)的棋局已以19道作為主要形制，圍棋子已由過(guò)去的方形改為圓形。1959年河南安陽(yáng)隋代張盛墓出土的瓷質(zhì)圍棋盤(pán)，唐代贈(zèng)送日本孝武天皇、現(xiàn)藏日本正倉(cāng)院的象牙鑲鉗木質(zhì)圍棋盤(pán)，皆為縱橫各19道。中國(guó)體育博物館藏唐代黑白圓形圍棋子，淮安宋代楊公佐墓出土的50枚黑白圓形棋子等，都反映了這一時(shí)期圍棋的變化和發(fā)展。唐代“棋待詔”制度的實(shí)行，是中國(guó)圍棋發(fā)展史上的一個(gè)新標(biāo)志。所謂棋待詔，就是唐翰林院中專(zhuān)門(mén)陪同皇帝下棋的專(zhuān)業(yè)棋手。當(dāng)時(shí)，供奉內(nèi)廷的棋待詔，都是從眾多的棋手中經(jīng)嚴(yán)格考核后入選的。他們都具有較高的...

圍棋的棋子、棋盤(pán)含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動(dòng)”；棋盤(pán)是方的，所謂“地方而靜”。圍棋棋盤(pán)有361個(gè)交叉點(diǎn)，表示農(nóng)歷的361天。棋盤(pán)分為四部分，就是四季；每一個(gè)部分都有90個(gè)交叉點(diǎn)，一個(gè)季度三個(gè)月的90天。棋盤(pán)的**是太極，棋子的黑白兩色表示陰陽(yáng)。圍棋是增益的智慧，圍棋體現(xiàn)了東方的和諧之道，看看它的規(guī)則：一人走一手，輪流下子，先行者貼目，它遵循的是公平原則；第二，兩眼活棋，棋以氣生，氣盡了，你就輸了。體現(xiàn)的是中國(guó)傳統(tǒng)的以氣為本的生命觀(guān)；第三，空多為勝，子多為勝。一切戰(zhàn)術(shù)以大效率的圍空和保存子的存活來(lái)展開(kāi)，這體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的財(cái)富觀(guān)，有土地有人，才算贏。無(wú)論是中國(guó)象棋還是...

雖然輸?shù)袅吮荣悾?0歲的仲邑堇初段在比賽中泰然自若的狀態(tài)還是令不少棋迷敬佩，小蘿莉甚至還對(duì)鏡頭做出了“王之蔑視”的表情。仲邑堇初段**近成為日本棋界紅人，出生于棋手之家的她，順利通過(guò)入段考試，成為一名初段棋手，甚至比中國(guó)***人柯潔入段還早了11個(gè)月。其實(shí)，這并不是這位小姑娘***次與職業(yè)高手過(guò)招。2018年12月，她與旅日圍棋高手張栩進(jìn)行了一場(chǎng)特別對(duì)局。張栩讓先倒貼目，結(jié)果弈和。賽后，張栩大贊仲邑堇，認(rèn)為她將很快脫穎而出。張栩如此評(píng)價(jià)小小的仲邑堇：“棋風(fēng)相當(dāng)穩(wěn)健，對(duì)局時(shí)的棋風(fēng)感覺(jué)和她的相貌完全不能劃等號(hào)，她的棋感覺(jué)已經(jīng)超出了這個(gè)年齡所具備的才能。”1月5日，她與日本五冠王井山裕太...

想想現(xiàn)下電視劇市場(chǎng)，能找到一部可以和孩子一起觀(guān)看的劇實(shí)屬難得，能獲豆瓣**更是難上加難。這部劇講述了小學(xué)生時(shí)光，某天在爺爺家的倉(cāng)庫(kù)里翻到了一副古老的圍棋，與藏身于棋盤(pán)內(nèi)的天才棋手褚贏的靈魂相遇。褚贏生前是南北朝時(shí)期的棋手，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)與皇帝和貴族下棋，因被其他棋師***而投水**。因?yàn)閷?duì)圍棋的執(zhí)著，褚贏的靈魂依附到了棋盤(pán)上，夢(mèng)想領(lǐng)悟**棋手比較高境界的“神之一手”。而時(shí)光原本對(duì)圍棋一竅不通，但他為了幫褚贏尋找“神之一手”，開(kāi)始替他下棋，卻在此過(guò)程中逐漸對(duì)圍棋產(chǎn)生了興趣，走上職業(yè)棋手的道路。 圍棋，除了是優(yōu)雅的藝術(shù)、好玩的游戲外，其實(shí)主要的是孩子學(xué)習(xí)圍棋，能開(kāi)發(fā)智力。浦東新區(qū)啟蒙圍棋培訓(xùn)價(jià)格是多...

大家都知道，2500年的孔子，是中國(guó)歷史上一個(gè)人格**的教師，首開(kāi)私人講學(xué)之風(fēng)，向民間普及教育。**教科文組織將孔子的生日9月28日定為“世界教師節(jié)”；1971年，美國(guó)參眾兩院立法確定孔子的誕辰9月28日為美國(guó)的教師節(jié)。孔子實(shí)在是太牛掰了！比孔子再早500年的商***始出現(xiàn)了中國(guó)**早的文字一甲骨文，也就是說(shuō)在這之前，中國(guó)歷史上根本就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)語(yǔ)文老師（不好意思，戲說(shuō)而已，得罪語(yǔ)文老師了，當(dāng)然還有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等等，是不是得罪的有點(diǎn)多。而比語(yǔ)文老師出現(xiàn)再早1300年，已經(jīng)誕生了圍棋老師的始袓，五帝之一的堯。堯?yàn)榱?*頑皮的兒子丹朱，在仙人托夢(mèng)之后，創(chuàng)造了圍棋，并以黑白石為子，...

12年英國(guó)曼徹斯特大學(xué)也曾發(fā)起過(guò)一個(gè)研究計(jì)劃：研究人員對(duì)35個(gè)8~10歲的小學(xué)生進(jìn)行持續(xù)5周的圍棋課程，包括每周一節(jié)一小時(shí)課程和每周三次20分鐘課后練習(xí)。期間對(duì)學(xué)生的執(zhí)行功能、工作記憶、推理能力、空間能力進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)行腦成像實(shí)驗(yàn)。研究者認(rèn)為圍棋對(duì)兒童的執(zhí)行功能和情感控制能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用。 此外，還有研究發(fā)現(xiàn)圍棋對(duì)于兒童的注意力障礙有提升的效果。34名7~12歲小朋友，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童，經(jīng)過(guò)16周的圍棋訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：圍棋可以通過(guò)***前額葉功能以及增強(qiáng)執(zhí)行功能，來(lái)改善注意缺陷。結(jié)果證明，無(wú)論注意缺陷兒童還是健康兒童，都可以通過(guò)圍棋訓(xùn)練提升多維度認(rèn)知能力和情緒調(diào)控能...

不了解圍棋的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為圍棋很高深，一般人是學(xué)不好的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，圍棋就是中國(guó)人發(fā)明的一種智力棋類(lèi)游戲，但這個(gè)游戲非常不簡(jiǎn)單：它具有五千年左右的歷史，五千年湮沒(méi)了多少棋類(lèi)游戲，何以它流傳至今？這是深邃的傳統(tǒng)文化的很好體現(xiàn)；圍棋的技藝和理念仍在與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在職業(yè)棋手全認(rèn)為圍棋藝術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未挖掘出來(lái)，而求變創(chuàng)新又恰恰是所有事物發(fā)展的根本；圍棋的規(guī)則簡(jiǎn)單明了，棋子可以下在棋盤(pán)的任何地方，這是自由的體現(xiàn)；棋子沒(méi)有等級(jí)之分，這是平等的體現(xiàn)。上述三點(diǎn)，同檔的國(guó)際象棋和中國(guó)象棋就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了，從根本上來(lái)說(shuō)，象棋表現(xiàn)的是封建等級(jí)觀(guān)念，所有的棋子為王（將）生存，都只能在固定路線(xiàn)上移動(dòng)，自我價(jià)值需要依附在別人身上...

家長(zhǎng)決定孩子的良好品行孩子無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺點(diǎn)，而能力卻難以掩蓋道德的缺點(diǎn)。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳到授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵。家長(zhǎng)的言傳身教很重要家長(zhǎng)每天看著手機(jī)、電視機(jī)長(zhǎng)大的孩子肯定和愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)教育出來(lái)的孩子，差別很大。這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么會(huì)強(qiáng)迫孩子做到呢？積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來(lái)的孩子，大多數(shù)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠合理...

在新疆吐魯番阿斯塔那第187號(hào)唐墓中出土的《仕女弈棋圖》絹畫(huà)，就是當(dāng)時(shí)貴族婦女對(duì)弈圍棋情形的形象描繪。當(dāng)時(shí)的棋局已以19道作為主要形制，圍棋子已由過(guò)去的方形改為圓形。1959年河南安陽(yáng)隋代張盛墓出土的瓷質(zhì)圍棋盤(pán)，唐代贈(zèng)送日本孝武天皇、現(xiàn)藏日本正倉(cāng)院的象牙鑲鉗木質(zhì)圍棋盤(pán)，皆為縱橫各19道。中國(guó)體育博物館藏唐代黑白圓形圍棋子，淮安宋代楊公佐墓出土的50枚黑白圓形棋子等，都反映了這一時(shí)期圍棋的變化和發(fā)展。唐代“棋待詔”制度的實(shí)行，是中國(guó)圍棋發(fā)展史上的一個(gè)新標(biāo)志。所謂棋待詔，就是唐翰林院中專(zhuān)門(mén)陪同皇帝下棋的專(zhuān)業(yè)棋手。當(dāng)時(shí)，供奉內(nèi)廷的棋待詔，都是從眾多的棋手中經(jīng)嚴(yán)格考核后入選的。他們都具有較高的...

眾所周知學(xué)棋對(duì)于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用，而且它獨(dú)有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，并且已運(yùn)用在幼兒園、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中。當(dāng)然在現(xiàn)代家庭中，孩子們被視為掌上明珠，家長(zhǎng)都千依百順，造成孩子依賴(lài)性強(qiáng)、情感脆弱，害怕遇到失敗與挫折。現(xiàn)在的家長(zhǎng)在挫折教育中存在許多誤區(qū)，總是想方設(shè)法將孩子引向成功。每一次對(duì)局雙方總會(huì)有勝有負(fù)，勝利的一方得到成功的喜悅，而失敗的一方就要接受失敗的現(xiàn)實(shí)。孩子如果面對(duì)著苦心經(jīng)營(yíng)的一盤(pán)棋，以失敗而告終，他在感情上是痛苦的，因?yàn)樗_(kāi)始是以獲取勝利而開(kāi)始的，面對(duì)慘痛的失敗，已經(jīng)背離預(yù)期的目的。有的孩子在下棋輸了以后就大哭，這就是不能承受的表現(xiàn)。但是在哭過(guò)以后，老...

一曲古琴，高山流水覓知音；一席手談，云淡風(fēng)輕賞明月。蘇東坡曰：勝固欣然，敗亦可喜。只有功利的心態(tài)，不可能下好棋，也不是為人的正道。人生開(kāi)始的階段就像布局，你要選擇重實(shí)利，還是重厚味，實(shí)利當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)的馬上可以得到的東西，厚味就是要不斷積累，積累知識(shí)，積累人生的經(jīng)驗(yàn)。積累信仰、積累聲譽(yù)，積累人脈。下棋要厚，人也要厚道。棋不厚，有很多斷點(diǎn)，卻不知道加強(qiáng)自己，還要四面出擊，到處挑釁，就會(huì)招致失敗。人有厚德，能夠忍，與人為善，不樹(shù)敵，才會(huì)有強(qiáng)大的力量。做人刻薄，到處樹(shù)敵，人生就會(huì)有很多處斷點(diǎn)。如果不去彌補(bǔ)這些斷點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都有人搞你。經(jīng)營(yíng)企業(yè)更是這樣，太重實(shí)利，不去經(jīng)營(yíng)厚勢(shì)，必不能久。這里...

但圍棋*有計(jì)算力是不夠的。棋手必須借助全局形勢(shì)判斷和子效分析等手段，對(duì)棋局的變化進(jìn)行剪枝和比較，以求得比較好的著手。這些技術(shù)內(nèi)容歸結(jié)到思維的層面就是對(duì)比思維、全局思維、辯證思維、發(fā)散思維、逆序思維等多種思維的綜合運(yùn)用。細(xì)一些分析，推演棋步的思維過(guò)程基本上是強(qiáng)邏輯思維。然而，這種邏輯思維有額外的難度，那就是做數(shù)學(xué)物理題時(shí)，不但可以寫(xiě)中間步驟，還可以使用草紙演算，而圍棋的計(jì)算則必須全憑記憶在頭腦中完成。黃庭堅(jiān)的圍棋詩(shī)“心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝“，形象地寫(xiě)出了圍棋高手不動(dòng)紙筆，頭腦卻飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的境界。而棋步的推演每步都會(huì)有分支，即使按每步棋只有兩種選擇來(lái)算，兩步棋就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)不同的局面，...

“我們的棋用不了多少年就會(huì)被人遺忘，只有武宮的棋會(huì)流芳百世。”這是藤澤秀行先生對(duì)武宮正樹(shù)的評(píng)價(jià)。武宮正樹(shù)（1951年1月1日~）日本職業(yè)圍棋棋手，生于東京。棋風(fēng)瀟灑大氣坦率浪漫，開(kāi)創(chuàng)"宇宙流"大模樣戰(zhàn)法，不惜放棄邊角，以中腹為目標(biāo)，用黑棋時(shí)幾乎全部用三連星開(kāi)局。每每看他的棋，都讓人聯(lián)想到蘇軾的千古名作《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。”“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)*。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”...

圍棋的棋子、棋盤(pán)含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動(dòng)”；棋盤(pán)是方的，所謂“地方而靜”。圍棋棋盤(pán)有361個(gè)交叉點(diǎn)，表示農(nóng)歷的361天。棋盤(pán)分為四部分，就是四季；每一個(gè)部分都有90個(gè)交叉點(diǎn)，一個(gè)季度三個(gè)月的90天。棋盤(pán)的**是太極，棋子的黑白兩色表示陰陽(yáng)。圍棋是增益的智慧，圍棋體現(xiàn)了東方的和諧之道，看看它的規(guī)則：一人走一手，輪流下子，先行者貼目，它遵循的是公平原則；第二，兩眼活棋，棋以氣生，氣盡了，你就輸了。體現(xiàn)的是中國(guó)傳統(tǒng)的以氣為本的生命觀(guān)；第三，空多為勝，子多為勝。一切戰(zhàn)術(shù)以大效率的圍空和保存子的存活來(lái)展開(kāi)，這體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的財(cái)富觀(guān)，有土地有人，才算贏。無(wú)論是中國(guó)象棋還是...

不了解圍棋的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為圍棋很高深，一般人是學(xué)不好的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，圍棋就是中國(guó)人發(fā)明的一種智力棋類(lèi)游戲，但這個(gè)游戲非常不簡(jiǎn)單：它具有五千年左右的歷史，五千年湮沒(méi)了多少棋類(lèi)游戲，何以它流傳至今？這是深邃的傳統(tǒng)文化的很好體現(xiàn)；圍棋的技藝和理念仍在與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在職業(yè)棋手全認(rèn)為圍棋藝術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未挖掘出來(lái)，而求變創(chuàng)新又恰恰是所有事物發(fā)展的根本；圍棋的規(guī)則簡(jiǎn)單明了，棋子可以下在棋盤(pán)的任何地方，這是自由的體現(xiàn)；棋子沒(méi)有等級(jí)之分，這是平等的體現(xiàn)。上述三點(diǎn)，同檔的國(guó)際象棋和中國(guó)象棋就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了，從根本上來(lái)說(shuō)，象棋表現(xiàn)的是封建等級(jí)觀(guān)念，所有的棋子為王（將）生存，都只能在固定路線(xiàn)上移動(dòng)，自我價(jià)值需要依附在別人身上...

俗話(huà)說(shuō)，窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如有教養(yǎng)。成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，將對(duì)孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴(lài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。”這無(wú)形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語(yǔ)氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn)，說(shuō)明孩子知道了...