1999年，美國斯坦福大學圖書館館長邁克爾·凱勒提出要創立泛在圖書館，其**在于“隨時獲取信息”的需要。與傳統紙質文獻借閱相比，泛在化圖書館不管是從服務內容、服務方式都有巨大的進步，能讓讀者更好的享受閱讀資源。聲閱科技推出的漂流型圖書角基于公共區域，利用信息技術，建立閱讀“泛在化”的應用場景， 就近面向師生提供“***的閱讀資源、隨時隨地的借還交換、學生自主管理手段等”服務內容， 讓閱讀資源更好更方便地在師生中流動。分享藏書，播撒書香，傳遞文化。北京學校圖書漂流角自助借還

一、指導思想 通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。 從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后 的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。 活動口號：讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近 二、讀書目的： 1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心 脾的書香里。 2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。 3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。 4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。 三、準備工作： 1、開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活 動的目標、任務。 2、繼續建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良 好的讀書氛圍。 3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。 廣東幼兒園圖書漂流角作用帶領孩子走進書的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。

1.學生以班級為單位將自己**喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助在封底貼上漂流活動專**漂流卡，統放在班級圖書漂流角內。 2.學生利用課余時間要通過班級管理員（班級管理員要及時做好借還登記，高年級可嘗試學生隨借隨還隨記）把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。 3.為了使圖書充分得到漂流的機會，**大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一周的時間。 4.班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。 5.學校提供部分圖書在校內漂流，集中擺放在廊道及圖書室內外。圖書室將首**開放電子閱覽室（也就是在電腦上讀書，主要對象是3—6年級學生），閱讀時間是課余。

圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但 同時又是對閱讀者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和 友誼。 漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 三、 我們的口號：漂流書香、漂流信任。 我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留 言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。 引**學生閱讀好書，進一步激發學生的念書熱忱，拓展閱讀的 范圍，提高閱讀的能力，分享念書快樂和收獲，成立相信，流傳知識 與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。圖書漂流寄望著放漂者殷切 的希望，為同學們供給了一個更廣闊的閱讀天地， 但同時又是對閱讀 者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳達著誠信和友 誼。圖書漂流，在一段文明美麗的奇妙旅程中漂流著書香!

圖書漂流，傳遞著書香，讓書在傳遞中體現知識的價值；圖書漂流，傳遞著誠信，它 是對公民道德素養、誠信和共享意識的考量；圖書漂流，傳遞著情誼，每一本書都隱含著一 顆奉獻社會、關愛他人的熱誠之心。 中國人歷來就有“讀萬卷圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，創意來自海上 的漂流瓶。這種以書會友、傳播文化、好書共享的大眾閱讀方式，使得“知識因傳播而美麗”。 悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久，讓“圖書漂流”分享時尚閱讀的 快樂，燃起我們的閱讀激情，從而為推動我校向學習型學校轉變，促進文化繁榮，實現學校 內涵式發展貢獻力量！圖書漂流既可讓圖書資源得到充分的利用，又可以增進愛閱讀的陌生人之間的交流和友誼。上海學校圖書漂流角設計

編排上專**號碼和感言字條后置放于公園長凳、咖啡館桌子、圖書館樓梯等公共場所。北京學校圖書漂流角自助借還

為了豐富我校大學生的校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學生知識面，圖書館將開設讀者漂流驛站的活動。為此，讀者協會特舉辦學雷鋒“圖書漂流〞愛心捐贈活動，建議全校學生獻愛心捐贈自己的書。希望全校學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書漂流驛站的書籍，這可以方便同學們更廣**的閱讀書刊、雜志，來拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水品，發揚勤儉節約，艱辛奮斗的精神，并將愛心傳承下去，不**考驗了大學生的素質，更表達了我國建立節約型校園的時代主題。北京學校圖書漂流角自助借還

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