高中階段，隨著高考的改變，對學生的教育不再是傳統的文理科知識學習，需要大量的研究型學習，這個時候，知識不再是單一的內容，要完成某個研究，需要的是多學科、跨學科的融合，因此學生對檢索的需求更加迫切，大部分學生會使用專業的檢索軟件進行計算機檢索，部分高中，已經在開始嘗試知識圖譜的檢索工具，把老師、學生和跨校之前的知識點匯集起來，通過計算，行程專業的知識圖譜，學生在檢索的時候，可以通過知識圖譜進行關聯，意想不到的跨學科資源就可以馬上提供給到學生，為學生的學習支撐和研究提供了便利，準卻化。使用聲閱圖書檢索平臺的例外一個好處：可以瀏覽熱門圖書。智慧圖書檢索機可靠推薦

OPAC:全稱Online Public Access Catalogue, 在圖書館學上被稱作“聯機公共目錄查詢系統”隨著信息技術的發展，OPAC的概念不局限于讀者目錄查詢的自動化，現在越來越多檢索軟件、檢索方式的誕生，人們由于習慣，把檢索自動化智能化統稱為OPAC。多樣化的檢索，更加體現了OPAC的基本原理：開放的包容的，多個系統可以聯合的，多種方式可以結合的，紙質和電子可以融合的。在今后的圖書館發展中，隨著知識圖譜研究的進一步深入，圖書館利用知識圖譜進行檢索，其背后的原理就是多樣化的數據，大家共享和聯機的數據。智慧圖書檢索機可靠推薦聲閱檢索平臺，除了提供館藏圖書檢索外，還根據學校定制個性化的檢索內容，如互動檢索。

按照不同加工深度為依據劃分為零次文獻、一次文獻、二次文獻、三次文獻。 零次文獻：主要指尚未經過系統整理形成一次文獻的零散資料，如未正式發表的書信、手稿、討論稿、實驗的原始數據、工程草圖、人們在某些專業會議上口頭交流的經驗或某些論點等。 一次文獻：主要指作者以本人的研究成果為基本素材而創作或撰寫的文獻，如圖書專著、期刊論文、專利說明書等。 二次文獻：主要指文獻工作者對一次文獻進行加工、提煉和壓縮之后得到的產物，是為了便于管理利用一次文獻而編輯、出版和累積起來的工具性文獻，一般包括目錄、題錄、文摘、索引等。 三次文獻：主要指對有關的一次文獻和二次文獻進行深入的分析研究之后綜合概括而成的產物，具體包括述評、綜述、文獻指南等。

常規的檢索方法主要依賴于人工，主要有： 順查法：是指按照時間的順序，由遠及近地利用檢索系統進行文獻信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統文獻，它適用于較大課題的文獻檢索。例如，已知某課題的起始年代，需要了解其發展的全過程，就可以用順查法從起初的年代開始查找。 倒查法：由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。使用這種方法可以相對較快地獲得較新資料。 抽查法：針對項目的特點，選擇有關該項目的文獻信息可能出現或較多出現的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法。 圖書檢索的目的就是找到指定的圖書或者文字。

如果經常去圖書館，我們會發現，如果一直找不到自己想要的圖書，久而久之就不會想去，中小學圖書館也面臨這樣的問題，聲閱圖書檢索，針對這個問題，提出了解決方案：圖書薦購；如果讀者檢索不到的圖書，可以在頁面上馬上提交薦購，管理員收到薦購清單后，會給予回復（計劃采購、拒絕采購等信息），如果得到管理員的薦購同意后，圖書館會去采購這本圖書，在實名薦購中，聲閱軟件還提供一個功能，就是到館通知，提交薦購的人員，會優先借閱自己薦購的圖書，這讓讀者覺得自己參與到了買書的環節，也覺得自己的自愿得到的尊重和滿足，提高了圖書館的滿意度和讀者的參與率。隨著高考**，高中階段跨學科學習的需求，檢索更加重要。重慶圖書檢索機功能

圖書檢索學習中，要避免檢索關鍵內容而忽略了認真閱讀圖書的問題。智慧圖書檢索機可靠推薦

準確檢索不僅利用于電子圖書，主要利用于文獻資源，比如論文、期刊上發表過的文獻等，在進行科學研究的時候，由于專業性比較強，因此需要針對內容進行檢索，此外，很多學校的研究是需要國外數據資源，通常學校會采購國外的數據庫而非圖書；目前，常用的文獻檢索有：期刊信息文獻檢索（中國期刊網CNKI全文數據庫、維普科技期刊全文數據庫（VIP）、萬方數據資源系統 、SPRINGER-LINK、ELSVIER、EBSCO）；特種文獻檢索（學位論文、會議文獻、科技報告、 專利文獻的檢索）；網絡信息檢索。智慧圖書檢索機可靠推薦