不同的檢索有不同的需求,在了解如何針對(duì)不同的領(lǐng)域進(jìn)行檢索之前,我們要想了解如下幾個(gè)概念: 1、公開的信件或公共文獻(xiàn)檢索有專門的檢索系統(tǒng),中國公開的信件或公共檢索系統(tǒng)(CPR 199S):是一種只在國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局域網(wǎng)中使用的公開的信件或公共文獻(xiàn)檢索與全文瀏覽系統(tǒng)。該系統(tǒng)包含:1985年以來三種中國公開的信件或公共文獻(xiàn)著錄數(shù)據(jù)及發(fā)明、實(shí)用新型全文說明書;1975年以來美國公開的信件或公共文獻(xiàn)著錄數(shù)據(jù)及全文說明書;1993年以來日本公開的信件或公共文獻(xiàn)和實(shí)用新型各種全文說明書。 2、會(huì)議文獻(xiàn)檢索:會(huì)議文獻(xiàn)(Conference Literature)一般指在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的學(xué)術(shù)報(bào)告、會(huì)議錄、和論文集。具有內(nèi)容新穎、學(xué)術(shù)性高等特點(diǎn),能反映某學(xué)科或?qū)n}的新成就和發(fā)展趨勢,是重要的情報(bào)源。 3、常規(guī)文獻(xiàn)泛指圖書、期刊等常規(guī)信息的文獻(xiàn)資源。 圖書分類的目的也是圖書檢索:如中圖分類、杜威分類或者個(gè)性化分類。湖北校園圖書檢索機(jī)
除了圖書在版編目數(shù)據(jù)具備的內(nèi)容外,圖書管理軟件,比如聲閱圖書管理軟件,還提供叢書名、英文名、館員推薦時(shí)間、推薦理由等作為檢索的關(guān)鍵詞提供讀者進(jìn)行檢索,尤其是小學(xué),學(xué)生對(duì)圖書檢索還沒有概念,需要看什么楊的圖書也沒有想法,通常是看同班同學(xué)喜歡看的圖書或者看老師推薦的圖書,這個(gè)時(shí)候,檢索軟件提供多樣化的內(nèi)容,有助于對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行引導(dǎo),提供學(xué)生的閱讀水平,針對(duì)三四五年紀(jì)的學(xué)生,可以針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇,讓他們學(xué)會(huì)使用工具。智慧圖書館圖書檢索機(jī)代理品牌圖書檢索是圖書發(fā)展到一定程度演變出來的搜索方式。
追溯法是指不利用一般的檢索系統(tǒng),而是利用文獻(xiàn)后面所列的參考文獻(xiàn),逐一追查原文(被引用文獻(xiàn)),然后再從這些原文后所列的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)大文獻(xiàn)信息范圍,一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣,依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系,獲得更好的檢索結(jié)果。綜合法又稱分段法或綜合法。把常規(guī)法和追溯法兩種方法加以綜合運(yùn)用,取長補(bǔ)短,相互配合,獲得更好的檢索結(jié)果。循環(huán)法兼有直接法和追溯法的優(yōu)點(diǎn),可以查得較為齊全而準(zhǔn)確的文獻(xiàn),是實(shí)際中采用較多的方法。此外,隨著強(qiáng)大的搜索引擎的誕生,越來越多的讀者使用搜索引擎進(jìn)行圖書文獻(xiàn)檢索,只是由于搜索出來的知識(shí)點(diǎn)零碎,需要讀者有一定的自我判斷力。。
紙質(zhì)圖書檢索的弊端,就是讀者一定要通過檢索工具,找到指定的圖書,才能完成讀者想要查詢的知識(shí)尋找,有時(shí)候,找到的圖書里面不一定有所需要的知識(shí)內(nèi)容,給時(shí)間和成本上造成了很大的浪費(fèi),通常,紙質(zhì)圖書的檢索針對(duì)中小學(xué)生,需要瀏覽的學(xué)生。針對(duì)大學(xué)生或者研究者,本身已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)他們來說,圖書檢索一定要借閱時(shí)間和精力,因此他們更需要電子圖書的檢索,電子圖書檢索可以對(duì)圖書本身的內(nèi)容進(jìn)行快速搜索,快速獲取所需要的知識(shí)點(diǎn),因此,電子圖書和紙質(zhì)圖書檢索都是不可或缺的,針對(duì)不同的階段,不同的使用場景,選擇不同的檢索方式。電子書***使用后,讀者可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)檢索。
機(jī)器人檢索是目前新起的一種檢索方式,如聲閱小閱機(jī)器人就是中小學(xué)很喜歡的檢索工具。通過人臉識(shí)別,機(jī)器人可以做到主動(dòng)招領(lǐng)打招呼,增加了趣味性;通過語音直接提問,機(jī)器人提問和回答,增加了交流感和體驗(yàn)感;機(jī)器人和圖書館系統(tǒng)無縫對(duì)接,可以實(shí)時(shí)的把圖書數(shù)據(jù)報(bào)給讀者,此外,機(jī)器人還可以帶領(lǐng)讀者去找書:通過互動(dòng)提問和回答查詢到圖書館有圖書后,可以由機(jī)器人帶領(lǐng)到具體的位置,找到具體圖書。雖然在一定層度上,降低了檢索者專業(yè)檢索的能力需求,但是作為學(xué)校圖書館的一個(gè)新任務(wù),帶來的體驗(yàn)感是替代不了的。在信息化的管理中,為了方便讀者檢索,會(huì)將圖書進(jìn)行分類、分批次、分出版日等。湖北校園圖書檢索機(jī)
在K12階段,不同學(xué)段對(duì)檢索的需求點(diǎn)是不同的。湖北校園圖書檢索機(jī)
在中小學(xué),由于圖書是學(xué)習(xí)的固定資產(chǎn),因此每個(gè)學(xué)校基本是都是單獨(dú)運(yùn)行圖書館,為了確保賬物一直,很少進(jìn)行圖書的互通互借,在很長一段時(shí)間,圖書館即使已經(jīng)智能化了,但是圖書檢索也還知識(shí)局限于學(xué)校本身的資源,隨著教育集團(tuán)和學(xué)區(qū)化辦學(xué)的到來,在圖書層面,需要資源共享胡互通,因此在上海,部分區(qū)域開始進(jìn)行多學(xué)校聯(lián)盟,進(jìn)行資源共享,通過技術(shù)手段,將不同學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行打通,建立一個(gè)總的圖書館聯(lián)盟平臺(tái),聯(lián)盟校之間可以根據(jù)自愿,將部分圖書共享出來,先達(dá)到聯(lián)盟檢索,在逐步實(shí)行聯(lián)盟借還。湖北校園圖書檢索機(jī)