通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林中漫步，使我收獲頗多。現根據個人學習情況談一下兩點感悟：一、學習國學提高了自身素養經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

國學經典，濃縮千年智慧，哲學思想，指引人生航程。面對生活的種種焦慮，國學哲學思想為我們提供了解決之道。在快節奏的現代生活中，我們渴望心靈的慰藉，而國學哲學正是滋養心靈的甘露。焦慮如同烏云籠罩，而國學哲學則如同陽光，照亮前行的道路。在困境中，讓我們汲取古人的智慧，以淡然的態度面對生活的起伏。正如古人所言：“不以物喜，不以己悲。”面對得失與成敗，我們應保持內心的平靜與從容。國學哲學思想倡導修身養性，提升自我。在喧囂的世界中，讓我們學會傾聽內心的聲音，尋找內心的平靜。當我們在焦慮中迷失方向時，國學哲學將為我們指引前行的道路。讓我們一起領略國學之美，感悟哲學之妙。在國學哲學的熏陶下，讓我們的生活變得更加美好。愿我們都能在焦慮的生活中找到內心的平靜與安寧！老子國學文化借助國學，我們可以更好地理解自己的內心世界和外部世界，領略國學的奧秘。

國學中的教育理念對當今的教育體系具有重要的啟示意義。孔子提出的“因材施教”，強調根據學生的個性特點進行有針對性的教育，這對于培養個性化、均衡發展的人才具有指導作用。同時，國學中的“溫故知新”，鼓勵學生在學習新知識的同時，不斷回顧和鞏固舊知識，形成完整的知識體系。在當今教育環境下，我們應借鑒國學的教育理念，注重培養學生的綜合素質，激發他們的創新精神和實踐能力。國學提倡的“學思結合”，強調了思考在知識學習中的重要性，這有助于培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

通過明和堂的學習國學激發我內在驅動力。找回了自己天命。煥發了工作的熱情。改變我之前的生活方式。有了更大更高遠的目標與方向。并且在不斷的實踐中。心中自此有了更大更廣闊的方向，并找尋到了飛翔的翅膀。作為兩個孩子的媽媽，一直在教育問題上焦慮，讓我沒有信心教育好陪伴好自己的孩子。也會時常在夫妻相處中把小問題擴大化。以此反復讓家庭關系親子關系更加緊張。現在的自己身心靈更自在。更能夠明白自己的起心動念。因為明心了。所以就能明別人的意。自然就游刃有余輕松自在了。現在的我不光愿意在生活中踐行國學明學的智慧。更加愿意把明學的通達世界觀處事觀應用在工作中。去發揮更大的價值。真正的做到先生說的在紅塵中修行。去切己的學，出入的學，升維的學。工作中生活中依然如此。借助國學智慧，化解現代生活難題，過上更美好的生活。

緣分果真妙不可言。我有兩位摯友，某天，他倆跟我說即將前往三亞去吸收新的文化。我內心著實好奇，到底是怎樣的一門文化能讓你倆不遠千里遠赴三亞？帶著內心的不解等到兩位摯友返回身邊，向我傳達了“住相”這個極具哲學意義的詞語，于是我明白了自己性格背后的真相。隨著摯友向我傳達著各種之前我從未接觸過的文化知識，我終于對明學國學產生了濃厚的興趣。于是，我一個隨心所欲，對中國傳統文化國學不慎關注之人，慢慢開始嘗試著去了解這些幾千年歷史傳承下來的文化。接觸到四平八穩·賦能教育，接觸到傳統文化，對我來說是一件意義非凡的事情，我的生活因為這些包羅萬象，博大精深的學識發生了翻天覆地的改變。我不再執著于自己的內心，我開始嘗試著明心、明意、明行、明覺，這個過程痛苦且開心，我通過不斷地內觀發現自己存在的問題，從而去改變。我不再抱怨，不愿再做情緒的奴隸，我努力地去了解自己，理解他人。接觸明學雖然只有短短的一年，但我的生活過得越來越好，我很感恩也很知足，希望未來的日子里明學能一直伴我左右，見證我成為更好的人！國學博學有道，成功有方。洛陽孔子國學培訓

知行合一，踐行經典，傳承國學智慧。南京儒家國學大師

走進明學學習國學完全是一個莫名的緣分，當下都是在不斷的談商業、不斷的資源鏈接、不斷的如何盈利、如何在更殘酷的時代中挺過來。其實當下我的工作事業也好、家庭夫妻關系也好、親子教育等等，都是帶有一些惑的。通過這個學習，找到了答案，找到了問題的矛盾點。以前老是覺得自己已經做的很好了，為什么員工、家人、別人老是不能理解不能同頻。現在，通過不斷的學習，我覺得不要談齊家、治國。光是修身這一項，還是剛剛才起步。所有的惑，在國學文化里都能找到先賢的答案。也希望，通過自己的國學學習能夠影響到身邊的人，能夠影響到更多的家庭。所謂的幸福，所謂的精神財富，我想不外如此。我想，這才是人生的布施，才是自己的福報！南京儒家國學大師