前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào)，機(jī)體才能理解視聽信息和身體間的正確關(guān)系，進(jìn)而做出應(yīng)有的反應(yīng)，這便是所謂的前庭平衡，前庭覺是影響兒童成長和學(xué)***重要的一種能力。前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)為多動(dòng)不安、逃避或害怕運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常顛倒東西或者跌倒，喜歡玩旋轉(zhuǎn)的東西并且不會(huì)感到頭暈，左右腦的思考常常陷入混亂，注意力不集中、協(xié)調(diào)能力差，特別是會(huì)引發(fā)語言發(fā)展的嚴(yán)重障礙。寶寶在成長過程中，特別是3歲前后左右腦功能分化的過程中，如果前庭覺發(fā)育不好，就會(huì)影響發(fā)育且形成障礙，所以家長和老師應(yīng)該密切關(guān)注孩子的行為，同時(shí)避免做導(dǎo)致寶寶前庭覺失調(diào)的動(dòng)作，為孩子健康成長做好鋪墊。

進(jìn)而做出應(yīng)有的反應(yīng)，這便是所謂的前庭平衡，前庭覺是影響兒童成長和學(xué)***重要的一種能力。即墨兒童感統(tǒng)失調(diào)

寶寶在嬰兒期吸吮手指、咬指甲是一種正常現(xiàn)象，是寶寶進(jìn)入手眼協(xié)調(diào)準(zhǔn)備階段和手指功能分化階段的標(biāo)志，對寶寶的心理發(fā)育也起到重要作用。若長期下去就是不好的習(xí)慣。其實(shí)，長期的啃咬指甲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)，不及時(shí)改善對孩子的健康成長有著很大的危害。 兒童啃咬指甲的現(xiàn)象大多從4－5歲起，6歲左右為高峰，到11歲后會(huì)逐漸減少。這些孩子常常控制不住自己，將手指甲咬得很短，甚至出血。甚至有的孩子還咬鉛筆頭、橡皮或紅領(lǐng)巾等物品。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童啃咬習(xí)慣是一種內(nèi)心緊張的發(fā)泄，反映了孩子的一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態(tài)。其根源可能是受關(guān)注不夠或缺乏安全感。有時(shí)兒童在壓抑內(nèi)心的不適或焦慮的情況下開始咬指甲，以后逐漸形成習(xí)慣，即使上述原因巳不存在，有的兒童也不易改正。     青島市北兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)學(xué)校自然分娩兒接受了強(qiáng)有力的觸覺、本體覺、前庭覺的學(xué)習(xí)，而剖宮產(chǎn)卻屬于一種干預(yù)性分娩。

吃飯時(shí)，飯粒撒的到處都是因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)，孩子唇部及其周圍肌肉張力不足，不能很好地完成咀嚼動(dòng)作，所以在吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常把飯粒撒的到處都是。另外，將食物送入口中還需要手和嘴巴的配合完成一系列的動(dòng)作，所以，手拿筷子或湯匙動(dòng)作不協(xié)調(diào)也會(huì)導(dǎo)致撒飯粒的現(xiàn)象。倒水時(shí)無法準(zhǔn)確的將水倒在杯子里感覺統(tǒng)合不良的孩子在進(jìn)行倒水的動(dòng)作時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到困難。例如，將水壺中的水倒入杯子里時(shí)，孩子需要判斷兩個(gè)物體之間的空間關(guān)系。做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，不僅要手眼協(xié)調(diào)配合，觀察水壺壺口和杯子的相對位置并移動(dòng)，還要控制好手部肌肉力量，掌握好水壺在倒水過程中重量的改變。

   協(xié)調(diào)能力是指兒童在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)過程中，調(diào)節(jié)與綜合身體各個(gè)部分動(dòng)作的能力，它是一種綜合性的能力，集靈敏度、速度、平衡能力、柔韌性等多種身體素質(zhì)為一體，充分反映了對肌肉活動(dòng)的支配和調(diào)節(jié)功能。對于協(xié)調(diào)能力差的兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練頂目大概有：爬行、趴地推球、跳躍、轉(zhuǎn)桶、跳繩等，旨在通過全方面的運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)能力。 寶寶在嬰兒期吸吮手指、咬指甲是一種正常現(xiàn)象，是寶寶進(jìn)入手眼協(xié)調(diào)準(zhǔn)備階段和手指功能分化階段的標(biāo)志，對寶寶的心理發(fā)育也起到重要作用。若長期下去就是不好的習(xí)慣。其實(shí)，長期的啃咬指甲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)，不及時(shí)改善對孩子的健康成長有著很大的危害。   

感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙。

此外，剖宮產(chǎn)與**初的母乳喂養(yǎng)呈負(fù)相關(guān)，剖宮產(chǎn)母親產(chǎn)后泌乳延遲，加上麻醉及疼痛原因，母子早期接觸不足，缺乏足夠的撫摸與愛撫，而兒童的感覺統(tǒng)合能力是由初級向高級，由簡單到復(fù)雜，由不協(xié)調(diào)向協(xié)調(diào)逐步發(fā)展起來的。初生嬰兒大腦的感覺統(tǒng)合能力既不成熟，機(jī)體對信息的反應(yīng)動(dòng)作也是泛化的，必須經(jīng)歷豐富的適當(dāng)?shù)母杏X動(dòng)作學(xué)習(xí)過程，大腦才能漸漸地成熟起來，機(jī)體對環(huán)境信息的反應(yīng)才能協(xié)調(diào)有效。接觸不足會(huì)導(dǎo)致觸覺感信息在頭腦中統(tǒng)合不良，可造成觸覺防御過度或防御過弱，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一個(gè)主要方面。 戲水適用范圍廣，方式多，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的效果比較好。平度兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練學(xué)校

必須經(jīng)歷豐富的適當(dāng)?shù)母杏X動(dòng)作學(xué)習(xí)過程，大腦才能漸漸地成熟起來，機(jī)體對環(huán)境信息的反應(yīng)才能協(xié)調(diào)有效。。即墨兒童感統(tǒng)失調(diào)

讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆中，雙手握住盆的邊緣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，看兒童能夠承受旋轉(zhuǎn)的程度。對刺激反應(yīng)過度者會(huì)馬上感覺暈昡，對刺激反應(yīng)過弱者則怎么旋轉(zhuǎn)都沒有眩暈的感覺。這兩種情況都會(huì)檢測出前庭覺感統(tǒng)失調(diào)。 讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆內(nèi)，然后用自己的雙手按著地面轉(zhuǎn)動(dòng)浴盆。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童身體姿態(tài)和雙手力道之間不是很協(xié)調(diào)，全身的彎曲和伸展也不自然，無法順暢完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。這表現(xiàn)出了兒童的靈活度不足。兒童在旋轉(zhuǎn)中，能夠強(qiáng)化前庭和視覺間的協(xié)調(diào)，對視覺空間及眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的控制也有一定的幫助，而兒童俯趴訓(xùn)練的動(dòng)作則可以使身體的肌肉受到強(qiáng)烈的刺激，強(qiáng)化本體覺。家長可以在家中常備這些訓(xùn)練教具，讓感覺統(tǒng)合訓(xùn)練真正的走進(jìn)我們的生活中。 即墨兒童感統(tǒng)失調(diào)

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