有些父母會出現這樣的困惑：“我的孩子都3歲了，還是不會說話。”、“孩子偶爾會叫爸爸媽媽，但是不愿意說其它東西。”“平時孩子和我們缺乏語言交流，幾乎都是用肢體語言。”... 孩子一系列的表現會讓家長們覺得孩子是得了自閉癥嗎?甚至有的父母病急亂投醫，反而對孩子不利。其實，孩子幾歲了還不太會說話大部分是語言發育遲緩的問題！那么，語言發育遲緩和自閉癥之間到底有著怎樣的區別和聯系，現在就和大家好好說一說，為父母們排除煩惱。 放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發“p”的音把紙條吹出去。黃島語言矯正機構

    語言發育遲緩與自閉癥語言障礙的區別自閉癥兒童的語言障礙則在于他們不能了解社會生活中的會話規則以及自己與他人的區別，不能根據對話情境來表達，缺乏把自己的語言運用到特定場景中的能力，容易出現重復性的語言。語言發育遲緩與自閉癥語言障礙的區別主要在以下兩點：發病原因二者之間也存在著差別：兒童語言發育障礙的原因多見于智力低下，聽力障礙、語言環境不良等。若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象,則稱為特發性語言發育障礙或發育性語言遲緩。 青島語言康復訓練兒童言語障礙的患兒在來到康復中心時，康復治療師首先會為患兒進行專業評估。

寶寶發音有問題 主要的表現是吐字不清，在兒童中比較常見。例如，一個兩歲的孩子把“姥姥”說成“腦腦”。但是如果一個4歲多的孩子，甚至一個已經上學的孩子仍說不清“了、哥、雞、七、西”等音，那就是問題了。老百姓一般稱之為大舌頭，醫學上則稱之為構音障礙。?構音障礙是指支配言語運動的神經損害和肌肉的病變等造成的發音***的不協調而導致的言語障礙。表現為：說話咬字不清，語言的清晰度低、流暢性差，影響溝通和交流。一旦發現孩子有構音障礙的現象，父母應帶寶寶盡快就醫，對癥下藥，及時確定發音不清的原因，積極調整孩子的心里和語言環境，對孩子進行針對性的訓練。

    語言發育遲緩并不可怕，可怕的是家長的不重視。因此家長需注意以下幾點：1.不要把電子產品當保姆。無論是電視還是手機，與寶寶都沒有交流，只是被動灌輸的語言模式。而且電視節目里充斥了大量的不規范語言，如果經常把寶寶扔給電視，就容易阻礙他的語言發展。2.不要給孩子吃過于軟爛的食物。經常吃過于軟爛的食物，會影響孩子的口腔肌肉發展。口腔肌肉得不到鍛煉就會影響寶寶的發音。3.跟孩子說話語速不要太快，寶寶跟不上。有些家長說話語速太快，沒有給寶寶一個充足的時間，讓他“聽到——理解——回答”，這樣寶寶會很難接收到有效信息。當寶寶下意識地追著你說的內容去聽，這時候他的大腦和語言無法同步，就有可能導致口吃或不愛說話。 ?很多家屬對于神經外科患者術后語言訓練并不是很了解，下面我們就來說一說如何進行語言康復訓練。

家長平時在家時，要經常拿實物引導孩子說話，比如拿一些水果讓她觀察，然后讓孩子說出水果的名字，蘋果、梨子等都是很好的道具。可愛的蔬菜水果以及廚具，可以讓孩子體驗做飯的樂趣，孩子能邊玩邊認識它們，促進孩子的發聲興趣，也能鍛煉手部協調能力。每天固定一個時間，給寶寶講故事，以此來練習孩子的傾聽能力和表達能力，時間不用太長，貴在堅持。家長在給寶寶講故事的時候要注意方式，語言盡量簡潔，語速要慢，重點突出，吐字清晰，確保孩子聽得清。這樣才能在孩子的大腦里形成一個規律的，規范化的語言模式。可以使用日常物品卡片或圖形冊，逐字逐句地教會患者，并讓其反復練習。黃島語言矯正機構

時間的長短視孩子的情緒，可每天多次的練習。黃島語言矯正機構

如果把說話比喻成寫字的話，那么要寫字我們首先就要感受到手的存在，然后才能控制手臂，手腕，手指，然后組合成抓，握，捏等技巧。說話也是如此，簡單地說，當我們要說出一個“a”音時，我們首先要張開嘴巴（張開嘴巴的同時下顎骨也會打開），然后控制氣息呼出來，假如你的下顎骨力量弱，你沒法打開或者打開了一條縫隙，那發出的聲音會是什么樣的，現在自己就可以嘗試下....針對這種情況，就會通過牙膠，牙膠棒，蘋果條等口部肌肉工具，讓小朋友通過動態的咀嚼，靜態的維持咬住牙膠棒等工具，提高自身對下顎骨的控制和力量。

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