媽媽準備一些小動物的圖片，例如小雞、小狗、小貓等，然后出示圖片，告訴孩子這是什么動物，同時模仿小動物的發音。比如“這是大公雞，大公雞會叫”，示范發音“喔喔喔”，重復幾次，讓孩子模仿。媽媽還可以讓孩子指出哪一張圖片是小雞，哪一張是小狗。這個游戲適合基礎比較差的孩子，可以訓練孩子發音能力、語言模仿能力。準備一個袋子（非透明），里面裝上孩子熟悉的玩具。如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。讓孩子把手伸進口袋，摸一樣東西，拿出來之前引導孩子說出這個東西是什么樣的，如圓圓的、滑滑的、軟軟的等，還可以引導孩子說出物品的形狀，如長方形、三角形、圓形等，然后再猜物品的名稱。這個游戲可以教孩子名詞、形容詞，還可以提高孩子的認知。 練習吹氣的同時也要練習吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果。黃島語言發育遲緩培訓機構

兒童言語障礙的患兒在來到康復中心時，康復治療師首先會為患兒進行專業評估，一般會有兩大類的原因：一方面是認知、理解能力落后，一方面是構音障礙。確定了患兒言語障礙的具體原因，才可以有針對性的為患兒制定康復治療方案，以及短期內的小目標。如果是認知力落后，就需要測評出患兒的落后時段，比如4歲的孩子，認知能力卻在兩歲左右，首先就需要幫助患兒補充2歲孩子應有的認知范圍，再向3歲、4歲發展，同樣，理解能力較差的患兒，也需要提高患兒理解能力后，再進行語言訓練。 青島語言訓練哪家好確定了患兒言語障礙的具體原因，才可以有針對性的為患兒制定康復治療方案，以及短期內的小目標。

輸入是聽障寶寶語言康復過程中一個非常重要的因素，卻往往被大家有所忽略或誤解。我們 常聽到的說法是強調“聽”——培養孩子的聽覺注意、聽覺習慣，或者媽媽們一起扎堆討論孩子的某些音發不準確，如何正音。但是我們要孩子聽什么呢？沒有正確的語言輸入和語音示范又正什么音呢？語音準確和雖然有點發音不準但是能完整表達，哪一個算是康復得更好呢？相信大家都知道答案！所以，語言的輸入是非常重要的，值得我們多加注意和研究。講清楚了語言輸入的重要性，咱們再來看看要給孩子輸入什么樣的語言。之前我們就分享過，一般來說，孩子的語言敏感期是從出生到3歲。這期間，他們通過聆聽周圍人的語言交流，從語音開始模仿，在生活中自然習得我們的母語——漢語。

引起語言發育遲緩的原因不同，語言發育遲緩會不會自愈的情況也不同。常見的導致語言發育遲緩的原因包括智力低下，聽力障礙，遺傳因素，環境因素等。智力低下兒童其認知的發育相對同齡兒童是落后的。通常智力低下的兒童其語言理解、口語表達、甚至口部運動方面都比正常兒童遲緩，而且存在口齒不清等狀況。這類兒童一般自愈的可能性有限，即使以后可進行簡單交流，但在語言理解和表達上跟普通兒童依然存在差異。此類兒童需要進行認知訓練和言語訓練。我們通過引導，讓孤獨癥兒童通過一些動作或利用圖片以物換物（圖片交換溝通法）等。

    語言發育遲緩與自閉癥語言障礙的區別自閉癥兒童的語言障礙則在于他們不能了解社會生活中的會話規則以及自己與他人的區別，不能根據對話情境來表達，缺乏把自己的語言運用到特定場景中的能力，容易出現重復性的語言。語言發育遲緩與自閉癥語言障礙的區別主要在以下兩點：發病原因二者之間也存在著差別：兒童語言發育障礙的原因多見于智力低下，聽力障礙、語言環境不良等。若兒童無以上明確原因而出現的語言發育明顯延遲現象,則稱為特發性語言發育障礙或發育性語言遲緩。 一般會有兩大類的原因：一方面是認知、理解能力落后，一方面是構音障礙。青島語言功能訓練機構

可先通過表情，語調，手勢等進行交流，循序漸進。黃島語言發育遲緩培訓機構

 民間有種說法稱“貴人語遲”，但很有可能錯過了寶寶語言發展的黃金期。你以為孩子只是比別人晚開口，實際上他可能正被語言發育遲緩困擾著……語言發育遲緩是指發育過程中的兒童語言發育沒有達到與其年齡相應的水平，多數表現為語言的理解、表達以及交流等方面的總體落后。不僅會影響兒童與他人日常交流，而且會阻礙兒童認知發展，甚至會對兒童性格特征、心理健康造成不利影響。因此，早發現、早診斷是在語言發育遲緩兒童的醫治當中尤為重要。 黃島語言發育遲緩培訓機構

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